Page 21 - Kristen-BG-KLS-VI

kan bahwa karakter yang baik memiliki tiga dimensi moral yang
saling berhubungan, yaitu moral knowing (pengetahuan moral),
moral feeling (perasaan moral), dan moral behavior (perilaku moral).
Karakter yang baik meliputi knowing the good (mengetahui yang
baik), desiring the good (menginginkan yang baik), dan doing the
good (melakukan yang baik). Semuanya bertujuan untuk membentuk
kebiasaan dalam cara berpikir, kebiasaan dalam hati, dan kebiasaan
dalam tindakan.
Ketiga dimensi moral—moral knowing, moral feeling, dan
moral behavior—merupakan tiga hal yang saling berhubungan dan
diharapkan dapat menjadi kebiasaan peserta didik yang mewujud
di dalam kehidupan sehari-hari. Oleh sebab itu, pendidikan agama
hendaknya memberikan pengalaman belajar yang membangun daya
kritis peserta didik. Dalil-dalil agama bukanlah sesuatu yang harus
diterima secara taken for granted, melainkan harus diolah dalam
suatu proses berpikir yang membutuhkan nalar atau akal sehat.
Pendidikan agama membutuhkan pembelajaran yang ditopang oleh
akal sehat atau common sense sehingga peserta didik tidak jatuh ke
dalam fatalisme beragama.

Konteks kehidupan berbangsa dan bernegara yang dibarengi
dengan berbagai perubahan yang terjadi membuat pendidikan
nasional perlu terus mengalami pengembangan agar pendidikan
yang diberikan sesuai dengan konteks zaman dan kebutuhan peserta
didik. Perubahan budaya, sosial, kemasyarakatan, gaya politik, arah
hidup dan lainnya merupakan implikasi dari perkembangan ilmu
pengetahuan dan teknologi. Dunia ini tengah menghadapi berbagai
bencana, antara lain perang antarnegara, konflik antarsuku, banjir,
kecelakaan moda transportasi, pandemi Covid-19, kekerasan di dunia
pendidikan, dan sebagainya yang memengaruhi berbagai bidang
kehidupan termasuk pendidikan. Masyarakat di dunia “dipaksa”
untuk menyesuaikan diri dan beradaptasi dengan perubahan ini.
Model pembelajaran konvensional yang dibatasi oleh ruang kelas
tidak lagi dapat dipertahankan. Dunia pendidikan dituntut untuk
menyesuaikan diri dengan kondisi yang ada. Pemanfaatan teknologi
bagi peningkatan mutu pembelajaran perlu makin ditingkatkan.

Petunjuk Umum | 3