Page 61 - Dokumen Kurikulum
P. 61
Contoh Kriteria Menggunakan Interval:
Diasumsikan untuk setiap kriteria memiliki bobot yang sama sehingga pembagi
merupakan total dari jumlah kriteria (dalam hal ini 4 kriteria) dan nilai maksimum
(dalam hal ini nilai maksimumnya 4). Satuan pendidikandan/ atau guru dapat
memberikan bobot sehingga penghitungan disesuaikan dengan bobot kriteria.
Setelah mendapatkan nilai (baik dari rubrik ataupun nilai dari tes), pendidik
dan/atau Madrasah dapat menentukan interval nilai untuk menentukan
ketuntasan dan tindak lanjut sesuai dengan intervalnya.
NO INTERVAL NILAI KETERANGAN
1 0 – 40% Belum mencapai, remedial di seluruh bagian
Belum mencapai ketuntasan, remedial di bagian yang
2 41 – 65%
diperlukan
3 66 – 85% Sudah mencapai ketuntasan, tidak perlu remedial
Sudah mencapai ketuntasan, perlu pengayaan atau
4 86 – 100%
tantangan lebih
Pada contoh di atas, pendidik hanya menggunakan rubrik dan diambil kesimpulan
bahwa peserta didik di atas sudah menuntaskan tujuan pembelajaran, karena
sebagian besar kriteria sudah tercapai.
KOM MTs Muhammadiyah Metro Tahun Ajaran 2025/2026 49
