Page 17 - 1 الله مشروع التعلم المدمج و العمل عن بُعد تجربة مهرجان القراءة الرقمية لطالبات المرحلة الثانوية
P. 17
الإصلاح التربوي المعاصر الذي يؤكد على مهارات استخدام تقنيات المعلومات والاتصال الحديثة ،وتنمية
مهارات التفكير العليا ،ومهارات الاتصال ( ." الصالح ، 2007،ص.)6
والتعلم المدمج والعمل عن ُبعد في هذا المشروع :يُقصد به التخطيط المنظم ،والموجه
ـــ لحل مشكلة مهرجان القراءة لمركز مصادر التعلم ـــ لدمج وسائل الاتصال الإلكترونية التزامنية،
والغير تزامنية لتمكين الطالبات المستهدفات من تحقيق الأهداف الإجرائية لمهرجان القراءة الرقمية
لمركز مصادر التعلم بدءًا بتسجيل أسمائهن في سجل المهرجان في البيئة التقليدية الواقعية للمركز ،ثم
تقسيمهن إلى مجموعات تعاونية طبقاً للسنة الدراسية ــ الصف الأول الثانوي ،الصف الثاني الثانوي،
الصف الثالث الثانوي ــ على منصة الواتساب WhatsAppليُشرح لهن في منازلهن خارج ساعات
الإطار الزمني لليوم المدرسي من قِبل الأمينة ،ومن قبل قريناتهن في المجموعات التعاونية مستندات
التصور البصري ،والمحتوى النصي لإجراءات ،ومعايير تنفيذ مهرجان القراءة التي تبدأ بتسجيل اشتراك
كل طالبة في مكتبة نون الإلكترونية nooon-booksعلى الويب ،للبحث عن الكتاب المحدد
لطالبات الصف الأول الثانوي ،وهو" كتاب الدليل العلمي للحوار البناء" للدكتور أحمد المزيد،
و"كتاب فن إدارة المواقف" لمؤلفه محمد الفريح لطالبات الصفين الثاني والثالث الثانوي ،وإضافةكل
طالبة للكتاب في مكتبتها الخاصة في بيئة مكتبة نون الإلكترونية الموفرة لكل من يُسجل فيها ،وتصفح
الكتاب بأدوات التصفح الإلكترونية ،وقراءة الجزء المتفق عليه اختيارياً من قِبلكل طالبة على حدة،
ثم العمل عن بُعد على تلخيصكل طالبة على حدة لما قرأت في شرائح البوربوينت الموفرة لهن باسم
كل طالبة ،واسم فصلها على منصة قوقل درايف Drive-Googleعلى الويب طبقاً لمؤشرات
أداء التلخيص ،وتقويم طالبات كل مجموعة تعاونية لملخصات بعضهن طبقاً لاستمارة تقييم الأقران
لمؤشرات الأداء للتلخيص عن طريق الحاسب المحمول ،أو الهواتف ،أو أجهزة الألواح ــ التابلت ــ
الذكية على منصة قوقل درايف ،ونشر الملخصات في عرض البوربوينت الخاص بالمهرجان لكل سنة
دراسية على قناة اليوتيوب YouTubeلمشاركته مع الآخرين ،ثم عرض كل طالبة شفهياً من
ذاكرتها لتلخيصها أمام جمهور المهرجان المدعوين لحضوره المحددين ،وهم مديرة ،ومعلمات المدرسة
في البيئة التقليدية الواقعية لمركز المصادر في المدرسة.
مهارات الاتصال :هي ؛ استخدام أنواعاً متعددة من تقنيات الاتصال عن بُعد في التعاون والنشر والتفاعل مع الأقران والخبراء.
17
