Page 48 - RESUME DAN TUGAS PBM ku

- Kemampuan yang akan dinilai selanjutnya diurutkan berdasarkan
langkahlangkah pekerjaan yang akan diamati.

Penilaian ini dapat dilakukan melalui berbgagai cara, disesuaikan dengan
apa yang ingin dinilai oleh guru, misalnya, guru ingin menilai kemampuan
berbicara, maka siswa diberi tugas berpidato atau bercerita.
b. Penilaian proyek, merupakan kegiatan penilaian dengan memberikan tugas
kepada peserta didik baik itu individu/kelompok yang meliputi, pengumpulan
data, pengorganisasian, pengevaluasian, dan penyajian data yang harus
diselesaikan sesuai waktu yang ditentukan. Kegiatan itu dapat berupa
investigasi atau penelitian sederhana terkait materi KD tertentu mulai dari
perencanaan, pengumpulan data, pengolahan data, penyajian data dan
menyusun laporan. Dalam penilaian ini ada 3 hal yang menjadi pertimbangan
yaitu:
- Kemampuan pengelolaan, yaitu kemampuan peserta didik dalam memilih
topik, mencari informasi, mengelola waktu pengumpulan data dan
penulisan laporan.
- Relevansi, yaitu tugas atau proyek yang diberikan pada peserta didik harus
sesuai dengan karakteristik materi, lingkungan sekolah dan karakteristik
peserta didik.
- Keaslian, yaitu tugas atau proyek yang dikerjakan peserta didik benar-
benar hasil pekerjaan peserta didik dengan bimbingan guru.
c. Penilaian portofolio, merupakan penilaian berkelanjutan berdasarkan
kumpulan informasi yang menunjukkan perkembangan kemampuan peserta
didik dalam 1 periode tertentu. Informasi tersebut dapat berupa karya peserta
didik dari proses pembelajaran yang dianggap terbaik oleh peserta didik. Ada
beberapa manfaat dari penilaian portofolio ini, antara lain yaitu:
- Memberikan bukti yang jelas dan lengkap tentang kinerja siswa daripada
hasil tes di kelas.
- Portofolio merupakan catatan jangkan panjang tentang kemajuan peserta
didik.
- Portofolio memberikan gambar tentang kemampuan siswa.
- Menumbuhkan motivasi peserta didik untuk belajar.

Adapun rambu-rambu penilaian portofolio antara lain yaitu:

- Tugas sesuai dengan kompetensi dan tujuan pembelajaran yang akan
diukur.
- Uraian tugas bersifat terbuka, dalam arti mengakomodasi dihasilkannya
portofolio yang beragam isinya.
- Kalimat yang digunakan dalam uraian tugas menggunakan bahasa yang
komunikatif dan mudah dilaksanakan.

Sedangkan rubrik penilaian portofolio harus memenuhi kriteria berikut, yaitu:

- Rubrik memuat indikator kunci dari kompetensi dasar yang akan dinilai
pencapaiannya dengan portofolio.