Page 263 - MODUL AJAR OK VIKS

Modul Ajar 1
Tjuan Pembelajaran: Memahami Q.S. Ad-Duha/93:1-11

MODUL AJAR
PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI

Nama Penyusun : Dasum Hidayat, S.Pd.I Profil Peserta Didik: Kondisi
Sekolah : SDN Soreang 03 peserta didik terbagi dalam dua
Fase/Kelas/Semester : C/ VI/ I (Ganjil) kelompok (1) sebagian besar
Alokasi Waktu : 5 x 3 JP belum lancar membaca Q.S. Ad-
Tahun Ajaran : 2024-2025
Elemen : Al-Qur’an-Hadis Duha/93: 1-11 (2) Sebagian
kecil sudah lancar membaca
Q.S. Ad-Duha/93: 1-11.
Dimensi Profil Pelajar : Beriman, bertaqwa kepada Tuhan YME dan Berahklaq mulia;
Pancasila gotong royong, mandiri, bernalar kritis.

A. Capaian Pembelajaran
Peserta didik memahami beberapa surah pendek dan ayat Al-Qur’an serta hadis tentang
keragaman.

B. Tujuan Pembelajaran
Memahami Q.S. Ad-Duha/93: 1-11

C. Alur Tujuan Pembelajaran (ATP)
1. Membaca Q.S. Ad-Duha/93: 1-11
2. Menjelaskan hukum tafhim dan tarqiq
3. Menulis Q.S. Ad-Duha/93: 1-11
4. Menerjemahkan Q.S. Ad-Duha/93: 1-11
5. Menjelaskan pesan pokok Q.S. Ad-Duha/93: 1-11
6. Menunjukan hafalan Q.S. Ad-Duha/93: 1-11

D. Asesmen Awal (Pertanyaan Pemantik)
Asesmen diawal pembelajaran yang dilakukan untuk mengetahui kesiapan peserta didik
untuk mempelajari materi ajar Q.S. Ad-Duha/93: 1-11.
Untuk mengecek pengetahuan dan keterampilan prasyarat belajar tentang Q.S. Ad-
Duha/93: 1-11 juga untuk mengecek sejauh mana pemahaman/pengalaman peserta
didik dalam hal pengetahuan Q.S. Ad-Duha/93: 1-11, guru memberikan pertanyaan
kebeberapa peserta didik secara acak, dan peserta didik menjawab pertanyaan tersebut.
Instrumen: (menyiapkan beberapa pertanyaan, bisa dalam bentuk pertanyaan lisan,
tertulis atau kuis atau disesuaikan dengan kebutuhan?
1. Apa pesan pokok Q.S. Ad-Duha/93: 1-11?
2. Mengapa kita tidak boeh menghina anak yatim

E. Metode dan Model Pembelajaran
Drill, tutor sebaya, cooperative learning, penugasan, tanya jawab, make a match,
snowball throwing (coret apabila tidak menggunakan metode tersebut).

262