Page 31 - 電子書_20200407

共做了 65 集，

這是因為節目到許多學校舉辦巡迴影展，廣受好評，在關尚仁老師、

各界支持及編列預算仍有結餘的情況下，又多製作 13 集。製作期間

不可避免地遇到許多問題，畢竟節目製作群都不是科學專家，要從傳

統文化切入科學元素常會有不確定性，即使有不同領域的科學顧問、

老師協助，但專家的見解有時也會出現分歧，甚至發生拍攝完畢後內

容有誤，或是畫面呈現不如預期，導致必須重拍。提及重拍這項重要

的抉擇，曾桂英回憶，當時被上級罵到臭頭，但為了節目品質毅然決

定重拍。她堅持教育節目要的並非僅是教學，而是要有實境感，畫面

呈現也得要活潑。曾桂英強調，孩子不是演員，當你給他劇本、台詞，

必須以最自然的形式，呈現的畫面才會動人有趣。她同時提到，節目

在與學校討論選角時，不會特別挑選資優模範生，而是要能天馬行空

富有想像力、愛發問的孩子，才能如實的把教學現場拍得真實生動。

●2012 兒童少年節目獎一科學小原子

「科學的多樣貌，讓節目內容多了更多可能。」曾桂英回憶《科

學小原子》製作過程中，在科學觀點下展現原住民文化是一項很大的

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