Page 27 - תאטרון 34
P. 27

‫מה שרואים מכאן‬

‫ששיטוטו בעולם דומה לזה של לוציפר המאציל על בני־האדם תשוקה למשיחיות ולהפרחת‬
                                  ‫כנפיים מלאכית מבלי להתחשב במגבלותיהם האנושיות‪.‬‬

‫שתי הדמויות העיקריות בסיפור‪ ,‬האמן ואיש האקדמיה‪ ,‬שבויות אפוא בהתבוננות השואבת‬
‫מן הגן‪ ,‬שכיית החמדה‪ ,‬את עצמוּתן‪ ,‬וזאת בדומה לנרקיסוס המיתולוגי‪ ,‬המתבונן במעיין‬
‫ורואה בו את יופיו‪ .‬כמו צ'כוב אחריו‪ ,‬גם אובידיוס מצייר את המעיין כפנינה אסתטית‪,‬‬
‫בהבינו שנרקיסוס אינו יכול להתעלות באהבה אלא בהתבוננו בהוויה אסתטית‪ .‬וכך הוא‬
‫מתאר את המעיין‪ַ " :‬עיִן ָהיְ ָתה ָשׁם זַ ָכּה‪ַ ,‬גּ ֶלּי ָה ִה ְב ִריקוּ ַכּ ֶכּ ֶסף‪ֹ /,‬לא ֲע ָכרוּ ָה רוֹ ִעים‪ֹ ,‬לא נָ ְגעוּ‬
‫ָה ִעזִּים ְבּ ֵמי ֶמי ָה‪ֹ /,‬לא ֶה ְח ִרי ָדהּ ַה ָבּ ָקר ְועוֹף ִמ ָמּרוֹם ֹלא ָר ַחץ ָבּהּ‪ֹ /,‬לא יְ ָד ַעתּוּ ַחיָּה ְוזַ ְלזָל ֹלא ִק ֵמּט‬
‫ֶאת ָפּנֶי ָה‪ֶ /.‬דּ ֶשׁא הוֹ ִריק ִמ ָסּ ִביב ַויִּ ְר ֶוה ִמ ֵמּי ֵמי ַה ַמּבּוּ ַע‪ /,‬יַ ַער ָעב ֹת ַכּחוֹ ָמה ֶה ֱא ִפיל ְבּ ִצלּוֹ ַעל‬

                             ‫ַה ֶשּׁ ֶמש" )אובידיוס‪ ,‬מטאמורפוזות‪ ,‬ספר שלישי‪.(412–407 ,‬‬

‫הגן והמעיין כאחד משמשים גם מצע להטלת משאלות הגיבורים עליו‪ :‬שלמוּת ויופי‪ .‬כשם‬
‫שנרקיסוס לא יכול היה לראות את החלקים האפלים בנפשו‪ ,‬אלא רק את יופיו‪ ,‬גם האמן‬
‫ואיש האקדמיה שבויים באהבה עצמית )לפי הפסיכואנליטיקאי הפרוידיאני אריך פרום‪,‬‬
‫אהבה עצמית היא גם שנאה עצמית( – איש איש בדרכו‪ ,‬בעוד זיקתם אל הגן‪ ,‬שהיופי‬
‫מייחדו‪ ,‬מעצימה חלקים אלו בתוכם‪ .‬ואכן כשם שהמעיין איבד את יופיו נוכח התכערותו‬
‫של נרקיסוס )" ֶ ּד ַמע ִהזִּיל ֵמ ֵעינוֹ ְו ֶה ְח ִריד ְבּ ִב ְכיוֹ ֶאת ַה ַמּיִם‪ַ /,‬ו ֵתּ ָע ֵכר ַה ְתּמוּנָה"(‪ ,‬ונרקיסוס‬

      ‫עצמו נשרף מעצמת האש המאכלת‪ ,‬כך חרב גם הגן עם מותם של האמן ושל קוברין‪.‬‬

‫תיאטרון מלנקי יצר מהסיפור המיוחד של צ'כוב מחזה‪ .‬לפני ההצגה קראתי שוב את‬
‫היצירה ותהיתי כיצד יהפוך סיפור‪ ,‬שיש בו אמנם‪ ,‬כברבים מסיפורי צ'כוב‪ ,‬יסודות‬
‫דרמטיים‪ ,‬למחזה‪ .‬נראה שהפיתרון שמצאו הבמאי והשחקנים הוא לשלב סיפור ְּבמחזה‪.‬‬
‫בהצגה יש אכן חלקים של דיאלוג דרמטי‪ ,‬אך רובה מעמיד את השחקנים כמספרים בגוף‬
‫שלישי הקוראים חלקים מן הסיפור‪ ,‬ואפילו את שמותיהן של הדמויות‪ .‬במצב זה נוצרת‬
‫הזרה של הדמויות והרחקתן מהקונפליקט‪ ,‬מצב התואם את רוחו של צ'כוב הנמנע‬

                                                            ‫מסנטימנטליות ורואה בה כזב‪.‬‬

‫הבמאי יצר גם תיבת נגינה‪ ,‬שבה מושמעת המנגינה המזכירה לקוברין את האגדה על הנזיר‬
‫השחור‪ ,‬ושיש בה ביטוי נוסף לכוחה של אמנות‪ ,‬גם אם היא עממית‪ ,‬להעלות רוחות ְשׁאול‬
‫מן הנפש‪ .‬להרגשתי‪ ,‬צ'כוב לא האמין בכוחם של רגעי התעלות נפש מיסטיים‪ ,‬בראותו בהם‬
‫גורם המדיח את הדמות מהעצמי האמיתי‪ .‬לכן לו היה עליו לבחור בין אהבתו הקיצונית‬
‫והמבוהלת משהו של פסוצקי לגן לבין המתח הנפשי הנלהב שאיש האקדמיה חש‪ ,‬היה‬
‫בוחר באהבה של האמן‪ ,‬שכן הוא עסוק כל הזמן בעשייה‪ ,‬ואף כותב מאמרים בנושאים‬
‫הקשורים בגן מתוך המיית לב הנשענת על ניסיונו שלו‪) .‬צ'כוב מציין את נושאי מאמריו‪,‬‬

                                             ‫שלא כהתעלמותו מנושא חיבורו של קוברין‪(.‬‬

‫‪ ‬גיליון ‪25 34‬‬
   22   23   24   25   26   27   28   29   30   31   32