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2. Pensamiento crítico

 ¿Qué es?

El pensamiento crítico puede conceptualizarse como la capacidad para evaluar conclusiones por
medio de un examen lógico y sistemático del problema, las evidencias y la solución, con el fin de
asumir posturas y tomar decisiones de manera justificada (Fadel, Bialik y Trilling, 2016; Bruning,
Schraw y Norby, 2012; Woolfolk, 2010).

Bajo esta concepción de pensamiento crítico, podemos decir que se diferencia de otras habilidades
como la resolución de problemas, en tanto se concentra en comprender de manera profunda los
problemas (Bruning et al., 2012). Asimismo, a diferencia de la resolución de problemas, el
pensamiento crítico involucra analizar la calidad de nuestro propio pensamiento (Bruning et al., 2012).

 ¿Qué habilidades están implicadas en el pensamiento crítico?

Entre las habilidades vinculadas al pensamiento crítico, encontramos las siguientes (Woolfolk, 2010):

Definición y aclaración del problema
 Identificar temas o problemas centrales.
 Comparar similitudes y diferencias.
 Determinar cuál información es relevante.
 Formular las preguntas apropiadas.

Juzgar información relacionada con el problema
 Distinguir entre hecho, opinión y juicio razonado.
 Verificar la congruencia.

 ¿Cuáles son los Estándares intelectuales universales sobre los que se basa el pensamiento
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crítico?

Son estándares que nos permiten monitorear la calidad de nuestro razonamiento frente a un problema o
situación. Los principales estándares son ocho: Claridad, Exactitud, Precisión, Pertinencia, Profundidad,
Amplitud, Lógica y Justicia. Para mayor detalle, ver tabla 2.

Los Estándares intelectuales universales son especialmente útiles en el contexto escolar para brindar
soporte y andamiaje a los estudiantes en el proceso de desarrollar su capacidad de pensamiento crítico,
de modo que, eventualmente, puedan monitorear de forma autónoma la calidad de su propio
razonamiento.

2 Tomado de: The Critical Thinking Community y Ministerio de Educación del Ecuador (2011).

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