Page 65 - Zdam maturę francuski 2023_flipbook bez hasła do biblioteki nauczyciela
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2     Rozumienie tekstów pisanych
                 ▶ 2.3. Znajdowanie w tekście określonych informacji



              à la tombée du jour pod wieczór, o zmierzchu    fermier(-ère) wiejski(-a)
              aménager stworzyć, urządzić              imaginaire wymyślony(-a)
              cave (f.) piwnica                        réseau (m.) sieć
              concevoir stworzyć                       sonoriser dodać dźwięk
              détente (f.) relaks, wypoczynek          voie (f.) ferrée tor kolejowy
              fabuleux(-euse) bajeczny(-a), zdumiewający(-a)

           • Określ, o czym jest mowa w każdej z trzech wyróżnionych części tekstu.
           • Przeczytaj niżej zamieszczone pytania dotyczące treści prospektu.
           • Przyporządkuj je kolejnym częściom tekstu, wpisując numery pytań do rubryk tabeli.
                                      La visite   Les horaires    Les tarifs




           Porównaj swoje odpowiedzi z rozwiązaniami podanymi w kluczu.

           ZADANIE
           Odpowiedz na pytania krótkimi zdaniami w języku francuskim.

              1.  Pour qui on a créé MUSÉE DU CHEMIN DE FER MINIATURE ?
                 .....................................................................................................................................................................................................................................
              2.  Qu’est-ce que les touristes peuvent découvrir ?
                 .....................................................................................................................................................................................................................................
              3.  Quelles attractions propose le réseau ?
                 .....................................................................................................................................................................................................................................
              4.  Où les touristes peuvent aller après la visite ?
                 .....................................................................................................................................................................................................................................
              5.  Quels jours de la semaine le musée est ouvert du 1  mars aux vacances de Pâques ?
                                                         er
                 .....................................................................................................................................................................................................................................
              6.  Quel jour il est fermé en septembre ?
                 .....................................................................................................................................................................................................................................
              7.  Pendant quels mois le musée est fermé ?
                 .....................................................................................................................................................................................................................................
              8.  Quelles facilités sont prévues pour les groupes ?
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              9.  Combien coûtent les billets ?
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           ĆWICZENIE 29

           Przeczytaj tekst na temat jednej z paryskich szkól wyższych.
              A. Depuis 1966, l’École Supérieure d’Architecture des Jardins installée à  Paris fonctionne comme
              l’école de référence dans les métiers du paysage et forme des professionnels reconnus en France et
              à l’international. Elle accueille des élèves qui souhaitent donner du sens à leur métier de paysagiste. Les
              paysagistes ESAJ sont recherchés parce qu’ils savent dessiner, inventer et livrer des projets réalisables. Ils
              sont capables de proposer une mise en œuvre de la transition écologique de leurs projets.








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