Page 4 - Preparation of Papers in Two-Column Format for ICICI
P. 4
46 Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika Al-BiRuNi 05 (1) (2016) 43-51
Angket respon untuk mengetahui materi suhu dan kalor untuk peserta didik
kemenarikan Lembar Kerja Peserta Didik kelas X SMA/MA dikategori sangat
(LKPD), responden diberi angket. menarik atau menarik.
Mengetahui nilai akhir menggunakan
analisis rata-rata butir yang bersangkutan HASIL DAN PEMBAHASAN
dalam angket yaitu dengan perhitungan Hasil
jumlah nilai tersebut dibagi dengan Validasi dari LKPD berorientasi
banyaknya responden. nilai-nilai agama Islam melalui
Hasil skor persentase yang pendekatan inkuiri terbimbing pada
diperoleh dari penelitian diinterpretasikan materi suhu dan kalor dilakukan oleh 6
dalam kriteria tabel 2. dosen ahli, yang terdiri dari 2 dosen
sebagai validator ahli materi, 2 dosen
Tabel 2 Kriterian Kelayakan Analisis sebagai validator ahli materi agama Islam,
Presentase untuk Validasi ahli, Respon
Guru, dan Peserta Didik dan 2 dosen sebagai validator ahli desain.
Presentase Berdasarkan penilaian validasi ahli materi
No Kelayakan
(%) terhadap LKPD berorientasi nilai-nilai
Sangat tidak baik/Tidak agama Islam melalui pendekatan inkuiri
1 0 – 49,99
Valid/Tidak Menarik terbimbing pada materi suhu dan kalor
Kurang baik/ Kurang dianalisis 5 aspek yaitu aspek ketepatan
2 50,00 – 59,99
Valid/ Kurang Menarik cakupan, aspek kualitas isi, aspek inkuiri
Baik/ Cukup Valid/ terbimbing, aspek bahasa, dan aspek
3 60,00 – 79,99
Menarik evaluasi. Pada penilaian validasi ahli
Sangat baik/ Valid/ materi agama islam terhadap LKPD
4 80,00 – 100
Sangat Menarik berorientasi nilai-nilai agama Islam
melalui pendekatan inkuiri terbimbing
Tabel kriteria kelayakan analisi pada materi suhu dan kalor dianalisis 3
presentase digunakan sebagai acuan aspek yaitu aspek kualitas isi, aspek
melihat persentase uji coba produk. Jika bahasa dan aspek penekanan-penekanan
diperoleh interval 0%-49,99% maka materi. Pada penilaian validasi ahli desain
LKPD terkategori sangat tidak baik/tidak terhadap LKPD berorientasi nilai-nilai
valid/tidak menarik, jika diperoleh agama Islam melalui pendekatan inkuiri
50,00%-59,99% maka LKPD terkategori terbimbing pada materi suhu dan kalor
kurang baik/kurang valid/ kurang dianalisis 2 aspek yaitu aspek tampilan
menarik, jika diperoleh 60,00%-79,99% dan aspek kriteria fisik.
maka LKPD terkategori baik/cukup Pada penelitian ini setelah
valid/Menarik, dan jika diperoleh skor dilakukan validasi oleh para ahli langkah
80,00%-100% maka maka LKPD selanjutnya yaitu revisi desain. Setelah
terkategori sangat valid/valid/sangat itu, uji coba produk ke peserta didik kelas
menarik. X terhadap LKPD berorientasi nilai-nilai
Berdasarkan data tabel di atas, maka agama Islam melalui pendekatan inkuiri
produk pengembangan akan berakhir saat terbimbing pada materi suhu dan kalor.
skor penilaian terhadap LKPD
pembelajaran ini telah memenuhi syarat a. Validasi Ahli Materi
kelayakan dengan tingkat kesesuaian Tabulasi hasil validasi oleh ahli
materi, kelayakan media, dan kualitas materi pada produk disajikan dalam
teknis pada bahan ajar berupa Lembar bentuk diagram sebagai berikut:
Kerja Peserta Didik (LKPD) berorientasi
nilai-nilai agama Islam melalui
pendekatan inkuiri terbimbing pada
