Page 6 - Preparation of Papers in Two-Column Format for ICICI
P. 6
48 Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika Al-BiRuNi 05 (1) (2016) 43-51
agama Islam melalui pendekatan inkuiri
terbimbing pada materi Suhu dan Kalor
untuk peserta didik kelas X SMA/MA.
Berdasarka hasil penelitian yang
dilakukan peneliti telah dilakukan validasi
para ahli dan tahap uji coba produk
dengan hasil valid, maka telah berhasil
dikembangkan produk berupa LKPD
berorientasi nilai-nilai agama Islam
melalui pendekatan inkuiri terbimbing
pada materi Suhu dan Kalor untuk peserta
didik kelas X SMA/MA.
Tujuan kedua dalam pengembagan
ini adalah untuk mengetahui respon
peserta didik terhadap LKPD berorientasi
nilai-nilai agama Islam melalui
Gambar 4 Aspek Penilaian Penilaian Guru pendekatan inkuiri terbimbing. LKPD ini
disusun berdasarkan kompetensi inti,
Berdasarkan rekapitulasi hasil kompetensi dasar serta indikator
penilaian guru Fisika diperoleh skor 186 pencapaian. LKPD ini dilengkapi dengan
dengan persentase 84% dan berada ringkasan materi, ringkasan materi,
dikriteria valid. contoh soal, kegiatan percobaan
menggunakan pendekatan inkuiri
e. Respon Peserta Didik terbimbing, latihan soal, daftar pustaka.
Hasil coba terhadap peserta didik LKPD terdapat ayat-ayat al-Qur’an terkait
dapat dilihat pada tabel dibawah ini: dengan materi suhu dan kalor, tokoh
Tabel 3 Hasil Uji Coba Lapangan ilmuwan muslim, tokoh ilmuwan barat,
dan kata-kata bijak sebagai motivasi
Kriteria peserta didik dalam belajar yang diambil
No. Aspek Penilaian
Penilaian dari berbagai sumber yang dapat
1 Kualitas Isi 838 digunakan dalam oembelajaran peserta
Nilai-nilai agama didik lebih menarik.
2 301
Islam LKPD yang dikembangkan telah
3 Evaluasi 271 divalidasi oleh 6 ahli yang meliputi 2 ahli
4 Tampilan 1126 materi. 2 ahli materi agama Islam, 2 ahli
5 Bahasa 278 desain. Setelah melalui tahap validasi
beberapa ahli materi, ahli materi agama
Jumlah Skor total 2814
Islam dan ahli desain selanjutnya
Skor Maksimal 3120
diujicobakan terhadap responden guru
Persentase 90% Fisika, dan uji coba lapangan peserta
didik diperoleh keriteria produk yang
Berdasarkan hasil uji coba lapangan dikembangkan sangat menarik atau valid.
terhadap 39 peserta didik diperoleh skor
total 2814 dengan persentase 90% dan Pembahasan
berada pada kriteria Sangat menarik. Berdasarkan hasil validasi oleh ahli
Adapun tujuan pertama dalam materi, didapatkan saran perbaikan
pengembangan ini adalah produk. Saran tersebut digunakan sebagai
mengembangkan Lembar Kerja Peserta pertimbangan perbaikan pada produk
Didik (LKPD) berorientasi nilai-nilai awal. Adapun perbaikan produk awal
