Page 5 - Educational HYpnosis

DAFTAR ISI

BAGIAN PERTAMA: PENTINGNYA PENDIDIK MEMAHAMI KERJA 1
OTAK
1.1. Pendahuluan 2
1.2. Memahami Otak 3
1.3. Komponen Otak 4
1.3.1. Otak Depan 4
1.3.2. Otak Tengah 5
1.3.3. Otak Belakang 5
1.4. Bagaimana Informasi Diproses di Otak 5
1.5. Sensory Input 7
1.6. Hal-Hal yang Mempengaruhi Kerja Otak Siswa dalam Pembelajaran 9
1.7. Ingatan: Produk dari Proses Otak 13
1.8. Pengalaman: Pembentuk Arsitektur Otak Siswa 18

BAGIAN KEDUA: PENTINGNYA PENDIDIK MEMAHAMI PIKIRAN 26
DAN GELOMBANG OTAK
2.1. Antara Pikiran dan Otak 27
2.2. Pikiran Sadar dan Pikiran Bawah Sadar 27
2.2.1. Fungsi Pikiran Sadar 29
2.2.2. Fungsi Pikiran Bawah Sadar 30
2.3. Gelombang Otak 34
2.3.1. Jenis-Jenis Gelombang Otak 35
2.3.2. Gelombang Otak dan Sistem Saraf 38
2.4. Jangkar (Anchor) dan Pemicu (Trigger) Program Pikiran Bawah 40
Sadar
2.5. Mindset 42
2.5.1. Proses Pembentukan Mindset 45
2.5.2. Catatan Penting tentang Mindset dalam Educational 52
Hypnosis

BAGIAN KETIGA: PENTINGNYA PENDIDIK MEMAHAMI EMOSI 54
3.1. Emosi dan Pembelajaran 56
3.2. Emosi dan Motivasi 60
3.3. Emosi dan Kepribadian 67

BAGIAN KEEMPAT: PENTINGNYA PENDIDIK MEMAHAMI 72
KOMUNIKASI
4.1. Makna Komunikasi 73
4.2. Komunikasi Verbal dan Non-Verbal 77
4.2.1. Komunikasi Verbal 77
4.2.1.1. Verbal-Voice 78
4.2.1.2. Verbal-Non-Voice 78
4.2.2. Komunikasi Non-Verbal 79
4.2.2.1. Kinesics 80
a. Gestures 80
b. Gerakan Kepala dan Postur Tubuh 81