Page 65 - PROPUESTA DE REDISEÑO DEL CURSO OPTATIVO: “MODELOS PEDAGÓGICOS PRIMARIA MULTIGRADO”
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MODELOS PEDAGÓGICOS PRIMARIA MULTIGRADO
UNIDAD DE APRENDIZAJE III
De la práctica y el análisis a la reflexión del trabajo en grupos multigrado
Valora el sentido de las escuelas multigrado.
Competencias
Reconoce el sentido y propósito de una reorganización de los programas de estudio
de la unidad
para la atención a la heterogeneidad del grupo multigrado.
de
aprendizaje
1. Análisis de las estrategias didácticas: entre la teoría y la práctica
Desarrollo de Secuencia
2. Reflexión de la docencia
la unidad de de
aprendizaje contenidos
Situaciones De la reflexión y el análisis
didácticas
El estudiante compara la información con la teoría que sustentó su propuesta, y
obtiene conclusiones en torno a la aplicación de estrategias de enseñanza para
primaria. Reflexiona sobre:
¿Qué se enseña?, ¿Para qué se enseña?, ¿Cómo se enseña?, ¿Cómo interviene
la preparación, organización, planeación, desarrollo y evaluación de las
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