Page 30 - ดูแลเด็กสมาธิสั้น
P. 30
การจัดการพฤติกรรมที่ไม่พึงประสงค์ (ต่อ)
3. “เถียง”
การเถียงเก่งเป็นลักษณะประจ าของเด็กสมาธิสั้น
ประการหนึ่ง การเถียงเปรียบเสมือนการอยู่ไม่นิ่ง
(ทางวาจา) ของเด็ก ยิ่งผู้ใหญ่หรือเพื่อนต่อล้อต่อ
เถียงด้วยเด็กจะสนุก ตื่นเต้นเร้าใจ แต่ในระยะยาวเด็ก
จะติดเป็นนิสัยการเถียง บางครั้งเด็กเถียงเพื่อทดสอบ
ดูว่า ครูเอาจริงในค าสั่งแค่ไหน เผื่อมีโอกาสได้อย่างที่
ตัวเองต้องการ ดังนั้นเพียงแต่รับฟังและก ากับให้ท า
อย่างที่สั่งอย่างจริงจังเท่านั้น ก็มักจะได้ผลแล้ว
วิธีการแก้ไข
ครูอาจใช้ประโยคตัดบท ยกตัวอย่างเช่น “เรื่องนี้
เราไม่ต้องคุยกันอีกในขณะนี้ ท าตามที่ตกลงกันไว้ก่อน
ได้ผลอย่างไรตอนหลังค่อยคุยกันอีกที” “เรื่องนี้เอาไว้
คุยกันวันหลัง วันนี้ท าอย่างนี้ก่อน”
26 เด็กสมาธิสั้น : แนวทางช่วยเหลือนักเรียนสมาธิสั้นในโรงเรียน
