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EVALUACIÓN NEUROPSICOLÓGICA
EN NIÑOS Y ADOLESCENTES
PROCEDIMIENTOS E INFORMES
Ÿ Pruebas de screening (basadas en inves gaciones de Piaget, Inhelder, E. Ferreiro y Condemarín)
Ÿ Batería de lenguaje y pruebas acordes a la diversidad funcional del paciente.
Ÿ Exploración de las redes funcionales implicadas en los procesos de aprendizaje:
- La memoria de trabajo (lóbulo frontal lateral)
- La memoria a largo plazo (hipocampo y otras áreas del córtex)
- La toma de decisiones (lóbulo orbito frontal)
- La mediación emocional (lóbulo límbico y otras áreas del lóbulo frontal.
- La representación simbólica (giro fusiforme y lóbulo temporal.)
- Las interrelaciones conceptuales (lóbulo parietal)
- La mediación emocional (lóbulo límbico y otras áreas del lóbulo frontal.
- La representación simbólica (giro fusiforme y lóbulo temporal.)
- Las interrelaciones conceptuales (lóbulo parietal)
Los estereo pos motores y conceptuales.
• Pruebas de exploración de funciones cerebrales superiores. Atención, memoria, gnosias, praxias y control
inhibitorio comportamental
• Herramientas de exploración de la subje vidad y de la capacidad simbólica.
Plan llas para construir análisis cuan ta vo y cualita vo para elaborar perfil neurocogni vo.
Modelo de Informe de Evaluación neuropsicológica IINNUAR
Modelo de Orientación Psicosocioeduca va y claves neuroeduca vas.
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