Page 62 - PERANGKAT DIGITAL KELAS 3 SDN PUMA

Pend.
Materi Alokasi Sumber
Mapel Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Penguatan Penilaian
Pembelajaran Waktu Belajar
Karakter
individu di individu di pada lambang  Berdiskusi tentang peran  Mandiri  Disiplin  Buku
lingkungan sekitar lingkungan sekitar negara “Garuda dalam sekolah.  Gotong  Tanggung Jawab Siswa
sebagai anugerah sebagai anugerah Pancasila”  Melakukan wawancara Royong  Santun  Internet
Tuhan Yang Maha Tuhan Yang Maha  Menceritakan tentang tugas.  Integritas  Peduli  Lingku
Esa Esa. arti gambar pada  Diskusi pembagian peran  Percaya diri ngan
2.3 Menampilkan 2.3.1 Menerapkan lambang negara dalam kelompok.  Kerja Sama
kebersamaan dalam kebersamaan dalam “Garuda
keberagaman keberagaman Pancasila” Jurnal:
karakteristik karakteristik  Catatan pendidik
individu di individu di tentang sikap peserta
lingkungan sekitar lingkungan sekitar. didik saat di sekolah
3.3 Menjelaskan makna 3.3.1 Mengetahui makna maupun informasi dari
keberagaman keberagaman orang lain
karakteristik karakteristik
individu di individu di Penilaian Diri:
lingkungan sekitar lingkungan sekitar.  Peserta didik mengisi
3.3.2 Mengidentifikasi daftar cek tentang sikap
peran segala sesuatu peserta didik saat di
yang ada di sekolah. rumah, dan di sekolah
4.3 Menyajikan makna 4.3.1 Menyajikan
keberagaman beberapa peran Pengetahuan
karakteristik benda yang ada di Tes tertulis
individu di sekolah.  Mengidentifikasi
lingkungan sekitar 4.3.2 Menuliskan peran perubahan wujud benda
benda yang ada di melalui bacaan dan
sekitar kita. pengamatan.
Bhs. 3.1 Menggali informasi 3.1.1 Memahami  Mengetahui  Melakukan percobaan  Mengidentifikasi garis
Indonesia tentang konsep informasi terkait informasi terkait tentang perubahan wujud dan warna.
perubahan wujud bahan pembentuk konsep perubahan mencair.  Memahami cara
benda dalam benda dengan tepat. wujud benda  Melakukan percobaan mengkonversi satuan
kehidupan sehari- 3.1.2 Mengidentifikasi dalam kehidupan yang terkait dengan panjang.
hari yang disajikan kata/istilah sehari-hari perubahan wujud
dalam bentuk lisan, pembentuk benda  Melakukan membeku.  Mengidentifikasi
tulis, visual, dengan tepat. pengamatan  Diskusi tentang percobaan informasi tentang
perubahan wujud.
dan/atau eksplorasi terhadap konsep perubahan wujud
lingkungan. perubahan wujud membeku.  Mengidentfifikasi peran
4.1 Menyajikan hasil 4.1.1 Menyusun benda dalam  Melakukan percobaan yang ada di sekolah.
informasi tentang menyusun informasi kehidupan sehari- tentang proses menguap.  Mengidentifikasi
konsep perubahan terkait bahan hari  Memasangkan kata dengan gerakan menggring dan
wujud benda dalam pembentuk benda menendang bola.