Page 53 - KOSP SDN PW 5 2023.2024 DIGITAL
P. 53
48
1.7 Siswa dapat menuliskan jawaban dengan menuliskannya pada
rumus dan menilai konteks “penambahan” dan”konteks
penambahan”, merupakan bentuk penjumlahan.
Berlatih berhitung dengan penjumlahan di bawah 10 dan
menjawab dengan benar.
1.8 Siswa dapat menghitung penjumlahan dengan benar hingan
berjumlah 10.
Bab 5 1.9 Dapat membaca dan menulis rumus pengurangan dengan
menggunakan 48 symbol “–“, dan “=”.
Dapat mengjitung dengan benar pengurangan angka dibawah 10.
Dapat menghitung pengurangan untuk angka di bawah 10.
Bab 6 1.10 Melalui kegiatan seperti mengamati dan menyusun benda- benda
yang sudah dikenal, siswa akan memperkaya pengalaman yang
menjadi dasar pemahaman bentuk ruang.
1.11 Menghitung dengan benar dan mengurutkan angka dan jumlah
potongan.
Bab 7 1.12 Siswa bisa membaca dan menulis bilangan sampai 59.
Bab 8 1.13 Siswa dapat membaca jam yang ditemukan dalam kehidupan
sehari-hari.
Bab 9 1.14 Siswa dapat mempresentasikan menggunakan gambar dan
diagram
Bab 10 1.15 Siswa dapat memformulasikan situasi penjumlahan ke dalam
operasi hitung dan bisa membaca operasi hitung.
Bab 11 1.16 Siswa mempelajari penjumlahan dengan menggunakan kartu
Siswa mengumpulkan kartu yang jawabannya sama dan
menyadari hubungan antara bilangan yang ditambahi dan
penambah.
1.17 Siswa dapat membaca operasi hitung operasi hitung, dan
memahami situasi cerita tentang pengurangan.
Bab 12 1.18 Siswa dapat membuat operasi hitung dan menjawab berdasarkan
situasi penjumlahan pada soal tentang penjumlahan dalam urutan
atau kumpulan.
