Page 18 - Laporan Hasil Observasi

Identifikasi kesiapan siswa Hasil observasi:
● Apakah di awal pembelajaran guru mengamati Ya
atau mengecek kesiapan peserta didik? Baik
secara kondisi maupun secara materi yang akan
diajarkan
● Apa yang dilakukan oleh guru saat mengetahui Interpretasi:
bahwa kompetensi awal peserta didik beragam? Guru berkeliling di meja siswa untuk
● Bagaimana guru mendampingi setiap peserta mengecek kesiapan peserta didik
didik agar mencapai tujuan pembelajaran? dengan melihat keadaan peserta didik,
sembari bertanya apakah ada kesulitan
dalam memahami proses pembelajaran
yang sedang berlangsung

Perkembangan emosi Hasil observasi:
● Sejauh mana kelas dan ruang pembelajaran Guru memberi ruang bertanya saat
lainnya menjadi ruang ekspresi diri yang sehat proses pembelajaran berlangsung
untuk peserta didik?
● Bagaimana guru merespons peserta didik yang
belum bisa mengekspresikan diri dengan tepat? Interpretasi:
Guru bertanya kepada siswa yang
berbicara sendiri saat dijelaskan,
“kenapa kok berbicara
sendiri?”,”apakah kamu sedang sakit?
Kenapa kelihatan lemas pagi ini?”

Perkembangan sosial Hasil observasi:
● Secara umum, bagaimana guru membangun Secara umum guru sudah mendukung
atmosfer yang mendukung peserta didik untuk peserta didik untuk mengembangkan
mengembangkan kemampuan bersosialisasi? kemampuan bersosialisasi dengan baik
misalnya peka terhadap situasi sekitar,
berempati, saling menghargai, serta berinteraksi
dan berkomunikasi?
● Bagaimana guru memfasilitasi peserta didik
dalam mengembangkan keterampilan sosial Interpretasi:
peserta didik dalam kegiatan belajar (contoh, Guru mengelola ruang kelas dengan
kerja kelompok, mengerjakan proyek bersama)? baik, guru memberikan pertanyaan-
pertanyaan disela-sela proses
pembelajaran. Guru memberikan
apresiasi

Perkembangan moral/spiritual Hasil observasi:
● Apa saja yang dilakukan guru dalam Istighosah, berdoa sebelum pelajaran
membangun nilai-nilai integritas dan spiritual dimulai, solat dzhuhur bersama
peserta didik?

Interpretasi:
Guru memberikan ruang kepada siswa
untuk melakukan ibadah sesuai
agamanya masing-masing, siswa
dipimpin untuk melakukan istighosah
pagi sebelum dimulainya pembelajaran