Page 392 - Laporan Pelaksanaan RTL
P. 392

Potensi
                                                                                     Hasil                                                                 Rekomendasi
                                           SNP Aspek dan         Kondisi Ideal      Raport      Kondisi Nyata          (Kekuatan          Tantangan           Strategi
                                              Komponen                                                                    dan
                                                                                     Mutu                                                                   Peningkatan
                                                                                                                       Peluang)
                                                  a                    b              c               d                    e                  f                  g
                                                             •  Keterampilan siswa                                   bertindak        bertindak

                                                                yang     produktif,                                  komunikatif.     kolaboratif.
                                                                kritis,    mandiri
                                                                sebagai       hasil

                                                                pengalaman
                                                                pembelajaran.

                                                             •  Kegiatan      yang
                                                                kolaboratif    dan
                                                                komunikatif  yang
                                                                diselenggarakan

                                                                sekolah     berupa
                                                                tingkat  pencapaian

                                                                dalam     penilaian
                                                                Pendidikan.






                                                                                                  334
   387   388   389   390   391   392   393   394   395   396   397