Page 139 - Tercer Semestre. Proyecto Integrador. Versión Final
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Ofrece estímulos verbales a los alumnos cuando logran un
aprendizaje o avance en su proceso.
HABILIDAD DE REFUERZO VERBAL Y NO VERBAL SI NO Observación
Ofrece estímulos “no verbales” (asiente la cabeza, aplauso,
sonrisa, otro) a los alumnos cuando logran un aprendizaje o
avance en su proceso.
Habilidad para Formular Preguntas sí No Observación
Criterios
Formula preguntas acorde a la temática de clase
Las preguntas formuladas propician la participación del alumno.
Las preguntas son realizadas considerando el lenguaje del
aprendiz.
Realiza preguntas para explorar aprendizajes previos.
Hace preguntas de diferentes niveles de conocimiento.
Permite tiempo a los aprendices para responder los
cuestionamientos.
Evita presionar al alumno con preguntas directas.
Formula las preguntas con claridad (se entiende a la primera
vez).
Retoma las respuestas de los aprendices independientemente de
si es correcta o equivocada.
Habilidad de Integración
Deja un espacio al final de la clase para hacer el cierre de la
sesión.
Promueve espacios para que el aprendiz le encuentre el sentido a
lo que aprende.
Permite la transferencia del aprendizaje, enfatizando o
promoviendo que se le encuentre la aplicación a lo aprendido.
Resalta o recapitula los puntos vistos en la sesión de clase.
Cuestiona respecto a los aspectos a aprendidos en la sesión.
Realiza actividades o comentarios de retroalimentación al final
de la sesión.
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