Page 16 - รวมเลมวจยในชนเรยน 2-2562_Neat
P. 16
6
แตกต่างระหว่างบุคคลตลอดจนช่วยให้นักเรียนมีความเจริญงอกงามทางด้านร่างกาย
สติปัญญา อารมณ์ และสังคม
การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นส าคัญมีหลายวิธีที่จะส่งเสริมการเรียนการ
สอนในวิชาคณิตศาสตร์ บรรลุตามวัตถุประสงค์ของหลักสูตรและผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน
วิชาคณิตศาสตร์สูงขึ้น การจัดการเรียนรู้แบบ TAI (Team Assisted Individualization) เป็น
การเรียนรู้ที่ผสมผสานระหว่างการจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือและการเรียนรู้รายบุคคลเข้า
ด้วยกัน เน้นการสนองความแตกต่างระหว่างบุคคลโดยให้นักเรียนได้ท าการเรียนด้วยตนเอง
ตามความสามารถและส่งเสริมความร่วมมือภายในกลุ่มมีการแลกเปลี่ยนประสบการณ์การ
เรียนรู้และปฏิสัมพันธ์ทางสังคม การจัดการเรียนแบบนี้เหมาะสมกับทุกวิชาและทุก
ระดับชั้นโดยเฉพาะวิชาคณิตศาสตร์ (กรมวิชาการ. 2544 ข : 5)
จากการส ารวจสภาพการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน และผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน
วิชาคณิตศาสตร์ของโรงเรียนผ่องพลอยอนุสรณ์ ส านักงานเขตบางนา กรุงเทพมหานคร
พบว่า การจัดกิจกรรมการเรียนการสอนไม่หลากหลายไม่ส่งผลต่อพัฒนาการของผู้เรียน
นักเรียนไม่มีส่วนร่วมในการจัดกิจกรรม และมีความแตกต่างระหว่างบุคคล นักเรียนกลุ่ม
เก่งจะมีการแข่งขัน นักเรียนกลุ่มอ่อนไม่มีความกระตือรือร้นในการเรียนจึงท าให้ผลสัมฤทธิ์
ทางการเรียนต ่าและนักเรียนขาดทักษะการคิดวิเคราะห์ ผู้วิจัยจึงสนใจจะศึกษาว่าด้วยการ
จัดการเรียนการสอนในรายวิชาคณิตศาสตร์ในเรื่องห.ร.ม.และ ค.ร.น. นักเรียนมักเกิดความ
สับสนในการแสดงวิธีการหาค าตอบและการเชื่อมโยงความรู้เกี่ยวกับเนื้อหา ท าให้ผลการ
สอบมีค่าเฉลี่ยของคะแนนในระดับต ่า ส่งผลให้เกิดความท้อแท้ในการทบทวนบทเรียน และ
ขาดการฝึกฝนท าแบบฝึกหัดที่ต้องแสดงวิธีการหาค าตอบและการรวบรวมข้อมูลอภิปราย
ประเด็นต่าง ๆ จากการหา ห.ร.ม.และ ค.ร.น.ของจ านวนนับรวมถึงการน าความรู้ไปใช้ใน
ชีวิตประจ าวัน ก า ร จัดการเรียนการสอนตามรูปแบบของ TAI (Team Assisted
Individualization) เป็นเทคนิคการจัดการเรียนรู้ที่ผสมผสานระหว่างการเรียนแบบร่วมมือ
(Cooperative learning) ลักษณะเพื่อนช่วยเพื่อน และการสอนรายบุคคล (Individualized
Instruction) เข้าด้วยกัน โดยให้นักเรียนท าการศึกษาและเรียนรู้ร่วมกัน ช่วยกันด าเนินการ
