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Ce West pas parce que lion est innocent que Pon West pas Co .
responsable.
,

Rêvons ensemble une école du XXle siècle!

Découverte ludique et effort leur enthousiasme, l'enseignant diverses etudes ont mis en evidence
L'ecoie est cet
dapprendre ne s'opposent pas devrait maItriser plusieurs disci- que he redoublement provoque en
endroit familier
davantage et peuvent se com- plines, proposer des perspecti- gènéral plus de difficultés supple-
ou redoutable
pléter en se stimulant récipro- ves densemble, pouvoir passer mentaires dapprentissage qu'il ne
oü nous déposons nos enfants quement. d'un sujet a lautre et Ctre suffi- permet de "rattraper" des copnais-
les matins. us y passeront la
samment sOr de ses compéten- sances et que les hypothétiques
plus grande partie de leur temps Bonne ambiance et discipline ces pour oser autoriser des bénéfices que les enfants concernés
éveillé pour le meilleur ou pour ne s'opposent pas non plus, car échanges ouverts avec les é1&- pourrait tirer du redoublement ne
le pire. Its rentreront jour après
on respecte plus volontiers des yes sur toutes les questions. Je sont pas reels. Les retombées
jour, enthousiastes ou désespé-
règles dont on comprend les rai- n'ai jamais vu d'élèves s'en- psychologiques negatives dune telle
rés, curieux ou léthargiques,
sons et l'utilité que Ion ne se nuyer pendant un cours intéres- dèmarche - perte de confiance en soi,
arboreront une radieuse
plie a des ordres venant dune sant et l'ennui expnime par les decouragement, sentiment d'humi-
confiance en eux ou perdront autorité. élèves pourrait être utilisè liation, separation des camarades et
leur estime deux-mérnes dans
comme un signal bienfaisant de la collectivitC formée par sa clas-
de douloureux découragements.
Pour être respecté, II faut être permettant a l'enseignant de se, se retrouver avec des enfants
respectable repenser sa facon de dormer son dune classe d'âge différente - sont
L'école est aussi l'instrument cours. tres lourdes par rapport aux effets
principal de reproduction de la
La question de la discipline, positifs espérés.
société véhiculant les messages,
principal leitmotiv de tous les Les evidences cachent la
valeurs et connaissances .qui débats sur l'école, serait en vérité Le redoublement est une mesure
forment aujourd'hui les femmes grande partie solutionnée si les presentee comme visant a preserver
et les hommes de demain.
enseignants bénéficiaient d'une Certaines pratiques au sein du l'intèrêt de I'èlève redoublant, cepen-
formation pédagogique de qua- système scolaire actuel sont dant sa fonction réelle consiste la
Depuis quelque temps, Ic débat lité, favorisant l'éclosion de considèrées naturelles et néces- plupart du temps a éloigner cc der-
sur l'école a tendance a
personnalités polyvalentes, saires et a force de les utiliser nier de la classe dont it faisait partie
sembourber dans un schema
capables dautonomie de pen- depuis longtemps, nous les permettant ainsi a linstitution scolai-
simplificateur réduisant les see et conscients du role central considérons "évidentes". re de faire economic des mesures
nombreuses options Cducatives de l'école dans la vie des éco- pCdagogiques et sociales qui
possibles a une alternative can-
hers et du pouvoir quasi absolu Une de ces "evidences' consis- auraient été nécessaires a la rèussite
caturale entre Ic retour a un sys-
dont un enseignant dispose et te a maintenir les matières de son integration.
tème rigide, base sur la discipli-
qui lui permet de faire réussir enseignèes, alors que les chan-
ne et Veffort, attribué a Fécole
ou èchouer, de rendre heureux gements rapides survenus au Suite dans le prochain numéro.
traditionnelle et une approche
ou malheureux ses élèves. Des cours des dernières dècennies Vos propositions et rives pour "une
ludique et permissive sur fond enseignants compétents et sin- au scin de nos sociétés exige- école du XXIe siècle" sont les
d'interdit d'interdire associée a
cèrement concernés par la for- raient des adaptations en pro- bienvenues!
des tendances libérales plus mation des jeunes qui leur sont fondeur. JUDIT VARADI
contemporaines.
conflés, sachant presenter leur
programme de facon souple et Autre phènomène palini ces Merci d'adresser vos rejiexions et
Or, au-delâ de ces deux styles
stimulante dans une ambiance "evidences" est la pratique rela- questions a
pedagogiques diamétralement chaleureuse, respectueuse et tivement étendue du redouble- Judit Varadi par e-mail:
opposes, l'école pourrait étre un
ouverte, osant encourager Ic ment. diva. international@gmail.com ou
lieu oü l'enfant va avec plaisir, dialogue et la créativité sau-
un lieu a la fois exigeant et cha- info@ecole-varadi.ch
raient assurer les conditions Le redoublement est l'échec ou par téléphone au
leureux, performant dans la dun travail exigeant et la disci- de l'école 0227362874
transmission des connaissances
pline que cela
et capable de former des per-
suppose.
sonnalités autonomes, créatives
et responsables.
Un autre aspect L'anecdote
rendant la posi-
Pour cela, il faudrait repenser
tion des ensei- Dans le train un homme dans la force de l'âge joue aux échecs
l'enseignement de manière a la gnants fragile
fois novatrice et respectueuse avec le maire de sa yule. Son fils, âgé d'à peine cinq ans, sap-
face A leurs &l&-
des meilleures traditions péda- proche du maire et le prie de jouer une partie avec lui.
yes consiste dans
gogiques et réinventer l'école leurs connaissan- Le maire s'exclame dans un éclat de rire que jouer aux échecs
pour l'adapter aux besoins de ces fragmentai- est chose sérieuse et non pas un jeu pour enfants, mais face a
nos enfants et de notre époque.
res des discipli- linsistance du garconnet ii finit par ceder.
nes et program-
En effet, plaisir et travail ne
mes qu'ils ensei- Apres quelques minutes la partie prend fin.
s'opposent pas, au contraire,
gnent. Pour cap-
plus on a du plaisir a faire Lenfant a gagné.
ter I'attention des
quelque chose, mieux on le élèves et susciter
fera.