Page 49 - DIVA_4_2007_No.31

Le mythe de la vérité est tellement puissant, qu'iI parvient a
voiler toutes les vérités..

Rêvons ensemble une école

du 21e siècle suite

tion de la drogue. Un tel cours d'enfants du méme age vivant idéologique ou commerciale
Pour repenser l'école en
5 C dans d'autres pays et d'autres suppose une autonomic de
fonction des réalités et besoins
situerait an carrefour de la continents, grace a des films réflexion que Pécole pourrait
actuelles - réalités qui résultent
biologic, de la chimie et de la documentaires sur des pays contribuer è. dCvelopper.
des profonds et rapides
prevention de la toxicomanie iointains l'étude dc la géogra-
changements qui ont boulever-
et supposerait que les maitres phie pourrait Ctre vécue a tra- L'enseignement des religions
sé notre société an cours des
puissent aborder des sujets rel- vers de passionnantes décou- sous forme de dCcouverte
dernières décennies - nous
evant ala fois de Ia biologic, de vertes et amener les jeunes respectueuse et pacificatrice
allons aborder des diverses croyances et pra-
1) Ic contenu des savoirs a la médecine, de la clinic et de élCves a des vCritables prises
transmettre les programmes la prevention sociale. de conscience des rCalités des tiques religieuses permettrait
sociétés et cultures différentes d'aborder des sujets complexes
scolaires
L'enseignement de la lecture des nôtres. et dClicats comprenant des
2) la manière dont ces con-
et de l'écriture de la langue dimensions a la fois sociales,
tenus sont transmis : I'approche
matemelle a eté malmené par L'écologie devrait être religieuses et identitaires et
pédagogique
des changements successifs enseignée connie tine disci- servir de rempart aux tenta-
3) la formation des personnes
d'approche pédagogique qui pline a part entiére et assurer tions fondamentalistes. Dans
responsables de la transmis- ont déstabilisé enseignants et les connaissances nécessaires a cc domaine, des initiatives
sion
la formation des
parents et firent de plusicurs une prise de conscience de I'&- ponctuelles visant a créer un
enseignants
gCnérations denfants les sujets tat de la planète et générer des clirnat de tolerance voient déjà
passifs d'expérimentations comportements et reflexes Ic jour dans certaines écoles et
1) Les programmes scolaires
pseudo-scientifiques. S'agis- appropriCs. jouent un role de prevention
sant de compétences détermi- contre la violence et le
Quels savoirs, messages et
nantes pour l'acquisition de En cc qui conceme l'enseigne- fanatisme. Dc tels programmes
valeurs voulons-nous trans-
quasiment toutes les autres merit des langues étrangères, pourraient être introduits de
mettre aux générations suiv-
compétences, il serait primor- des méthodes gratifiantes et maniére systématique dans les
antes?
dial de définir une ligne de efficaces existent aujourd'hui, programmes scolaires.
Quelles disciplines enseigner
pédagogique mais ne sont utilisées que dans
conduite
et comment? Queues compé-
cohérente et efficace rendant des cas isolés et grace a l'initia- En effet, il est possible
tences assurer a quel age?
l'apprentissage de la lecture et tive personnelle de quelques d'expliquer a des enfants,
Determiner et élaborer des pro- mCme petits, que Ic vrai prob-
e enseignants créatifs. Actuel-
grammes scolaires consiste a d
l'écriture lCme de la violence se situc
accessible
et lement, l'étude dune langue
répondre a ces questions fun-
agréable. étrangére débute vers 8 ans et dans la relation a lautre et que
damentales que toutes les
se poursuit tout au long de la les religions, méme si dIes
sociétés se posent de facon
Des cours d'initiation aux sci- scolarité. sont souvent utilisées pour jus-
consciente on inconsciente,
ences sociales et humaines tifier la violence, Wen sont pas
explicite ou implicite.
pourraient preparer les enfants Or, an terme de Ia scolarité les causes réelles.
A faire face a des pressions obligatoire et même aprés lob-
Dans un monde de plus en plus
sociales de plus en plus tention de la maturité gym- Dons Ic prochain numéro:
complexe oà les interferences
oppressantes dans une société nasiale. les jeunes ne disposent repenser l'approche péda-
entre différents secteurs Se
ofl les échanges interperson- en gCnéral que de modestes gogique.
multiplient chaque jour, il
nels deviennent de plus en plus connaissances des langues
importe de mettre en place des
problématiques. Des nouveaux étrangéres étudiCes et dune Vos propositions et rêves pour
programmes facilitant la
contenus relevant de I'étude de faible autonomie dans la com- "une école du XXJe siècle"
réflexion a la fois globale et
la communication, de La psy- munication écrite et orale. soul les bienvenues!
pluridimensionneUe, permet-
chologie et de Ia sociologic
tant de faire des liens entre dif-
pourraient completer les pro- L'informatique, devenue JUDIT VARADI
fCrents niveaux d'analyse
grammes scolaires actuels et incontournable sur Ic plan pra-
imaginons par exeniple un
contribuer a l'amélioration du tique, nous projette au cur de Merci d'adresser vos rejiex-
cours øà les enfants de 9-10
climat a lCcole et dans la rue, a la problématique générale de la ions et questions a
a
n
S
la diminution de la violence et gestion de l'information dcv- Judit Varadi par e-mail:
étudieraient Ic cerveau humain
de l'incompréhension dans les enue trop nombreuse, trop pen divci. internationalgmail.com
et en mCme temps les effets
families et a lécole permettant structurée
ou info ecole-varadi. ch
et
souvent
néfastes des produits narco-
de rendre les rapports sociaux envahissante. Sc frayer un pas- ou par téléphone au
tiques. Exposés au risque de la
en général plus maitrisés. plus sage dans la jungle des con- 0227362874
toxicomanie plus tard, ces
enfants disposeraient déjà des civilisés et plus chaleureux. naissances, savoir distinguer
les sources d'information
informations utiles qui les
Grace d des témoignages fiables de la propagande
aideraient a resister a la tenta-
4 2007 Diva 47

w ivainternatlonal