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MAESTRÍA EN TECNOLOGÍAS APLICADAS A LA EDUCACIÓN
Portafolio de titulación
así como, socializar la información con mis estudiantes a través de diversas
plataformas.
Puedo elaborar el diseño de un curso, considerando los trece tipos de estrategias
(Activación de conocimientos previos, sensibilización, reflexión, procesamiento de
información, discusión, investigación, ejercitación, aplicación, autoevaluación,
coevaluación, heteroevaluación, para el desarrollo de actitudes y de integración).
Considero finalmente, que el objetivo del programa de maestría ha permeado con
creces en mi actividad docente.
2.1.3. Actitudinales
Es el primer curso en ambiente virtual que tomo, por lo que considero que he
fortalecido la responsabilidad, la distribución de tiempos, la apertura a lo nuevo, la
constancia, el trabajo colaborativo, no menos importante el descubrir y valorar lo
bueno de cada tutor en cada módulo.
Siempre he considerado que la mejor motivación es la intrínseca; ya que los valores,
la ética y el compromiso social son consecuencia de la definición permanente de los
objetivos profesionales personales; es decir, este logro personal impacta
directamente en mi labor docente de forma positiva, por lo que mis alumnos espero
sean mejores alumnos.
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