Page 55 - PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI.PELAJARAN KE 3 MEYAKINI ALLAH MAHA ESA DAN MAHA PEMBERI
P. 55

para pejuang. Setelah meraih kemenangan orang mukmin seharusnya
                                                -
                                                                       -
                                       subhanallah
                                                              astagfirullah
                       membaca tasbih “subhanallah” dan istigfar “astagfirullah” agar terhindar dari
                                           .
                       perasaan takabbur (sombong).
                    5.  Proses Pembelajaran
                                                                                     ±sr asr-N
                                                                                    an
                       Setelah peserta didik bisa membaca, menghafal dan menulis surat an-Na£r  .
                       dengan lancar, peserta didik dituntut mampu mengetahui pesan dari surat
                       an-Na£r.
                       a.  Persiapan
                          1)  Pembelajaran dimulai, guru mengucapkan salam dan mengajak
                              peserta didik berdoa bersama.

                          2)  Guru memeriksa kehadiran, kerapian berpakaian, posisi dan tempat
                              duduk peserta didik disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran.
                          3)  Guru  menyampaikan  kompetensi  yang  akan  dicapai  oleh  peserta
                              didik.
                          4)  Guru menyiapkan beberapa alternatif media/alat peraga/alat
                              bantu baik berupa ilustrasi gambar atau tayangan visual (film) yang
                              relevan.

                          5)  Guru   memilih   beberapa    alternatif  model/strategi/metode
                              pembelajaran yang digunakan di antaranya (a) pengantar interaktif
                              (menceritakan suasana melalui gambar atau tayangan visual/
                              film yang bersifat kontekstual kekinian) sebagai pintu masuk
                              pembelajaran surat an-Na£r, (b) diskusi mengenai pelajaran dengan
                                                an-N
                                                 ±sr asr .
                              maksud saling mengusulkan cara memahami pelajaran.
                       b.  Pelaksanaan
                          1)  Semua peserta didik mencermati bacaan teks tentang pesan surat
                                     , kemudian salah satu peserta didik membacanya.
                          2)  Peserta didik diberi kesempatan untuk menanya tentang hal yang
                              telah diamatinya. Apabila peserta didik mengalami kesulitan, guru
                              memberikan bimbingan dan panduan (stimulus) agar peserta didik
                              mencari tahu dengan cara menanya.
                          3)  Pertanyaan peserta didik yang diharapkan tidak saja apa atau siapa,
                              tetapi mengapa dan bagaimana.
                          4)  Pertanyaan peserta didik diinventarisir oleh guru.

                          5)  Selanjutnya,  secara individu  maupun  berkelompok,  peserta  didik
                              melakukan  diskusi  untuk  menanggapi  dan  menjawab  beberapa
                              pertanyaan.
                          6)  Proses mendapatkan tanggapan dan jawaban atau pelaksanaan
                              diskusi difasilitasi oleh guru sehingga berjalan dengan baik.






                  38   Buku Guru Kelas III SD/MI
   50   51   52   53   54   55   56   57   58   59   60