Page 171 - IPS 9

Pertemuan Ketujuh

1) Pendahuluan

a) Peserta didik bersama guru menyampaikan salam dan berdoa.
b) Peserta didik bersama guru mengkondisikan kelas.
c) Guru memberi motivasi kepada peserta didik.
d) Guru menanyakan tentang materi pembelajaran berkaitan dengan
keunggulan ekonomi, misalnya: apa saja keunggulan ekonomi yang
dapat kamu lihat disekitarmu? Faktor apa saja yang mempengaruhinya?
e) Peserta didik menerima informasi topik dan tujuan pembelajaran dari
guru.

2) Kegiatan Inti
a) Mengamati
(1) Peserta didik diminta mengamati tentang contoh gambar berkaitan
dengan keunggulan ekonomi seperti gambar PT Freeport, pekan
raya, batik, dan sebagainya.
(2) Berdasarkan hasil pengamatan terhadap gambar, peserta didik
beserta teman satu meja diminta untuk mendiskusikan tentang
hal-hal yang ingin diketahui.
(3) Peserta didik diajak untuk menyeleksi apakah hal-hal yang ingin
diketahui telah sesuai dengan tujuan pembelajaran.
(4) Guru menuliskan hal-hal yang ingin diketahui peserta didik di
depan kelas.
(5) Apabila hal-hal yang ingin diketahui dari hasil pengamatan
yang telah dituangkan, belum semuanya mencakup tujuan pem-
belajaran, maka guru dapat menambahkan hal-hal yang terkait
dengan tujuan pembelajaran.
b) Menanya
(1) Peserta didik diminta membentuk kelompok dengan anggota
3- 4 siswa.
(2) Peserta didik mendiskusikan dalam kelompok untuk merumuskan
pertanyaan berdasarkan hal-hal yang ingin diketahui dari hasil
pengamatan. Contoh: Apa saja yang termasuk dalam keunggulan
ekonomi bangsa? Dimana saja kita dapat menemukan pusat
keunggulan ekonomi bangsa?

Ilmu Pengetahuan Sosial 163