Page 194 - IPS 9

2) Menanya
a) Peserta didik diminta mendiskusikan dalam kelompok untuk
merumus kan pertanyaan berdasarkan hal-hal yang ingin diketahui
dari hasil pengamatan. Pertanyaan diarahkan pada hal-hal yang
substantif terkait dengan tujuan pembelajaran. Contoh:
• Apa saja persiapan yang dilakukan untuk kemerdekaan
Indonesia?
• Peristiwa apa saja yang terjadi menjelang proklamasi
kemerdekaan?
• Bagaimana kronologi peristiwa proklamasi kemerdekaan?
• Siapa saja tokoh yang turut serta dalam persiapan dan
pelaksanaan kemerdekaan?
• Bagaimana sambutan rakyat terhadap proklamasi kemerekaan
Indonesia?
b) Peserta didik diajak untuk menyeleksi apakah pertanyaan yang
dirumuskan sudah sesuai dengan tujuan pembelajaran. Jika belum
sesuai, peserta didik diminta memperbaiki rumusan pertanyaannya
dengan panduan guru.
3) Mencari Informasi

a) Guru membagi kelas menjadi 5 kelompok, masing-masing
kelompok terdiri atas 4–6 orang.
b) Masing-masing kelompok diberi tugas untuk mencari informasi/
data tentang proklamasi kemerdekaan dengan rincian sebagai
berikut:
• Kelompok 1 mencari informasi tentang persiapan kemerdekaan
Indonesia
• Kelompok 2 mencari informasi tentang peristiwa
Rengasdengklok
• Kelompok 3 mencari informasi tentang perumusan teks
Proklamasi.
• Kelompok 4 mencari informasi tentang pelaksanaan proklamas
kemerdekaan
• Kelompok 5 mencari informasi tentang sambutan rakyat
terhadap proklamasi kemerdekaan
c) Peserta didik dapat mencari informasi/data dengan membaca
uraian tentang proklamasi kemerdekaan yang terdapat di dalam
Buku Siswa.
d) Peserta didik dapat mencari informasi melalui sumber yang lain
seperti buku referensi yang relevan atau browsing di internet jika
tersedia fasilitas internet.

186 Buku Guru Kelas IX SMP/MTs Edisi Revisi