Page 217 - IPS 9

3) Guru memberi motivasi dan menanyakan materi yang telah dipelajari
pada pertemuan sebelumnya.
4) Peserta didik menerima informasi dari guru tentang topik pembelajaran
yaitu perkembangan politik dan ekonomi Indonesia pada masa
reformasi.

b. Kegiatan Inti
1) Mengamati
a) Peserta didik diminta mengamati gambar salah satu peristiwa
yang terjadi pada masa reformasi

Sumber:
Gambar 4.7. Mahasiswa menduduki Gedung MPR RI ketika menuntut reformasi di
Indonesia.
b) Setelah melakukan pengamatan, peserta didik diminta mendiskusi-
kan hal-hal yang ingin diketahui dari hasil pengamatan.

2) Menanya
c) Peserta didik diminta mendiskusikan dalam kelompok untuk
merumuskan pertanyaan berdasarkan hal-hal yang ingin diketahui
dari hasil pengamatan. Pertanyaan diarahkan pada hal-hal yang
substantif terkait dengan tujuan pembelajaran. Contoh:
• Mengapa rakyat Indonesia menghedaki dilaksanakannya
reformasi dalam kehidupan bernegara?
• Bagaimana perkembangan politik Indonesia pada masa
reformasi?
• Bagaimana perkembangan ekonomi Indonesia pada masa
reformasi?

Ilmu Pengetahuan Sosial 209