Page 30 - IPS 9

b. Penilaian menggunakan acuan kriteria, yaitu penilaian yang dilakukan
dengan membandingkan capaian siswa dengan kriteria kompetensi
yang ditetapkan. Hasil penilaian baik yang formatif maupun sumatif
seorang siswa tidak dibandingkan dengan skor siswa lainnya namun
dibandingkan dengan penguasaan kompetensi yang dipersyaratkan.
c. Penilaian dilakukan secara terencana dan berkelanjutan. Artinya semua
indikator diukur, kemudian hasilnya dianalisis untuk menentukan
kompetensi dasar (KD) yang telah dikuasai dan yang belum, serta untuk
mengetahui kesulitan belajar siswa .
d. Hasil penilaian dianalisis untuk menentukan tindak lanjut, berupa
program peningkatan kualitas pembelajaran, program remedial bagi
siswa yang pencapaian kompetensinya di bawah KBM/KKM, dan
program pengayaan bagi siswa yang telah memenuhi KBM/KKM
e. Hasil penilaian juga digunakan sebagai umpan balik bagi orang tua/wali
siswa dalam rangka meningkatkan kompetensi siswa.

Beberapa karakteristik penilaian pembelajaran IPS adalah:

a. Penilaian pembelajaran IPS mengacu pada ketuntasan KD
Dalam pembelajaran IPS, ketuntasan penilaiannya dilakukan setelah
tercapainya satu bab. Penilaian yang seharusnya dapat dilakukan setiap
KD, dengan berdasarkan bab atau pun subbabnya.
b. Penilaian dikembangkan secara terpadu.
1) Pengembangan instrumen penilaian untuk pembelajaran IPS secara
terpadu mencakup aspek afektif, kognitif dan skill/keterampilan.
Berbagai jenis, teknik dan bentuk penilaian yang variatif digunakan
agar diperoleh informasi pencapaian kompetensi peserta didik yang
objektif, dan komprehensif.
2) Menurut Permendikbud Nomor 53 Tahun 2015, pendekatan
penilaian yang digunakan adalah penilaian autentik. Penilaian
autentik adalah bentuk penilaian yang menghendaki peserta didik
menampilkan sikap, menggunakan pengetahuan dan keterampilan
yang diperoleh dari pembelajaran dalam melakukan tugas pada
situasi yang sesungguhnya.

3. Teknik dan Instrumen Penilaian
Teknik dan instrumen yang dapat digunakan untuk menilai kompetensi
pada aspek sikap, keterampilan, dan pengetahuan adalah sebagai berikut.

22 Buku Guru Kelas IX SMP/MTs Edisi Revisi