Page 74 - IPS 9

5) Guru menanyakan tentang materi pembelajaran berkaitan dengan letak
dan luas Benua Afrika, misalnya : dimanakah Benua Afrika berada?
Berapa luas Benua Afrika? Apakah ada pembagian wilayah atau region
di Afrika? dan lain-lain.
6) Peserta didik menerima informasi topik dan tujuan pembelajaran dari
guru.
7) Peserta didik dibagi menjadi beberapa kelompok dengan anggota 3 - 4
orang.

b. Kegiatan Inti
1) Mengamati

a) Peserta didik mengamati peta letak dan luas dan atau video
tentang Benua Afrika.
b) Peserta didik membaca referensi tentang letak dan luas benua
Afrika, regionalisasi Afrika dan negara-negara yang termasuk ke
dalam Benua Afrika.
c) Berdasarkan pengamatan, peserta didik diminta untuk mendiskusi-
kan tentang hal-hal yang ingin diketahui.
d) Peserta didik diajak untuk menyeleksi apakah hal-hal yang ingin
diketahui telah sesuai dengan tujuan pembelajaran, jika belum
tentunya dengan panduan guru peserta didik diminta memperbaiki
untuk dibacakan di depan kelas.
e) Jika hal-hal yang ingin diketahui belum semuanya mencakup
tujuan pembelajaran, maka guru dapat menambahkan hal-hal
yang terkait dengan tujuan pembelajaran.

2) Menanya

a) Peserta didik diminta mendiskusikan dalam kelompok untuk
merumuskan pertanyaan berdasarkan hal-hal yang ingin diketahui
dari hasil pengamatan. Contoh: Bagaimanakah letak dan luas
Benua Afrika dibandingkan dengan benua lainnya, apa yang
membedakan Benua Afrika dengan benua lainnya, negara-negara
mana saja yang masuk ke dalam Benua Afrika dan lain-lain.
b) Satu di antara peserta didik dari wakil kelompok diminta
menuliskan rumusan pertanyaan di papan tulis.

3) Mengumpulkan Informasi
Peserta didik diminta mengumpulkan informasi dengan cara men-
diskusi kan hal-hal yang berkaitan dengan Benua Afrika seperti yang
ada pada aktivitas kelompok di buku siswa.

66 Buku Guru Kelas IX SMP/MTs Edisi Revisi