Page 79 - IPS 9

Jepang, apa pengaruh keadaan alam Jepang terhadap kehidupan
penduduknya, apakah keadaan alam Jepang mampu memenuhi
kebutuhan penduduknya akan sumberdaya alam, bagaimanakah
cara Jepang memenuhi kebutuhan sumberdaya alamnya, negara
mana saja yang memasok kebutuhan sumberdaya alam Jepang?
b) Berdasarkan pertanyaan yang telah dibuat oleh masing-masing
kelompok kemudian dirumuskan untuk menjadi bahan diskusi
kelompok.

3) Mengumpulkan informasi

a) Setelah rumusan pertanyaan dapat tersusun siswa berdiskusi dalam
kelompok dan juga bahan diskusi yang berada di buku siswa.
b) Bahan diskusi kelompok dapat dilihat juga pada aktivitas
kelompok buku siswa.
c) Peserta didik diminta mengumpulkan informasi/data untuk
menjawab pertanyaan yang telah dirumuskan dari berbagai
sumber, seperti: membaca Buku Siswa, serta referensi lain yang
relevan, termasuk internet.

4) Mengasosiasi
a) Peserta didik diminta mengolah dan menganalisis data atau
informasi yang telah dikumpulkan dari berbagai sumber untuk
menjawab pertanyaan yang telah dirumuskan.
b) Peserta didik melakukan analisis pengaruh keadaan alam Jepang
terhadap kehidupan penduduk Jepang.
c) Peserta didik diminta untuk mendiskusikan di dalam kelompok
untuk mengambil kesimpulan dari jawaban atas pertanyaan yang
telah dirumuskan.
5) Mengkomunikasikan

a) Peserta didik dalam kelompok diminta mempresentasikan hasil
simpulan dari jawaban atas pertanyaan yang telah dirumuskan.
b) Kelompok lain diminta memberi tanggapan atas hasil simpulan
kelompok yang dipresentasikan.
c) Peserta didik bersama guru mengambil simpulan atas jawaban
dari pertanyaan.
c. Kegiatan Penutup

1) Peserta didik diberi kesempatan untuk menanyakan hal-hal yang belum
dipahami.

Ilmu Pengetahuan Sosial 71