Page 14 - ED 211
P. 14
ตารางที่ 1 เป้าหมายของการศึกษาจ าแนกตามยุคสมัย
เป้าหมายของ ยุคเกษตรกรรม ยุคอุตสาหกรรม ยุคความรู้
การศึกษา
เพื่อการท างาน - ปลูกพืชเลี้ยงสัตว์ ผลิตอาหาร - รับใช้สังคมผ่านงานที่ต้อง - มีบทบาทต่อสารสนเทศของ
และเพื่อสังคม เลี้ยงครอบครัวและคนอื่น การความช านาญพิเศษ โลกและสร้างนวัตกรรมแก่
- สร้างเครื่องมือเครื่องใช้ - ประยุกต์ใช้วิทยาศาสตร์ บริการใหม่ ๆ เพื่อสนอง
- มีบทบาทในเศรษฐกิจครัวเรือน และวิศวกรรมศาสตร์เพื่อ ความต้องการและแก้ปัญหา
ค ว า ม ก้ า ว ห น้ า ข อ ง - มีบทบาทในเศรษฐกิจโลก
อุตสาหกรรม
- มีบทบาทต่อชิ้นส่วนหนึ่ง
ของห่วงโซ่การผลิตและการ
กระจายสินค้าที่ยาว
เพื่อฝึกฝนสติ - เรียนวิชาพื้นฐาน 3R - เรียนรู้ “อ่านออกเขียนได้” - พัฒนาตนเองด้วยความรู้
ปัญญาของตน (Reading, ‘riting, และคิด เลข เป็ น (เน้ น ผ่านเทคโนโลยีและเครื่อง
‘rithmetic) หากได้เรียน จ านวนคนมากที่สุดเท่าที่จะ มือเพิ่มศักยภาพ
- เรียนการเกษตรกรรมและ ท าได้) - ได้รับผลประโยชน์จากการ
ทักษะทางช่าง - เรียนรู้ทักษะส าหรับโรงงาน ที่งานบนฐานความรู้และ
การค้าและงานในอุตสาห- ผู้ประกอบการขยายตัวและ
กรรม (ส าหรับคนส่วนใหญ่) เชื่อมโยงไปทั่วโลก
- เรียนรู้ทักษะด้านการจัด - ใช้เทคโนโลยีเป็นเครื่องมือ
การ วิศวกรรมและวิทยา- อ านวยความสะดวกในการ
ศาสตร์ (ส าหรับคนชั้นสูง เรียนรู้ตลอดชีวิต
ส่วนน้อย)
เพื่อท าหน้าที่ - ช่วยเหลือเพื่อนบ้าน - เข้าร่วมกิจกรรมขององค์กร - เข้าร่วมในการตัดสินใจของ
พลเมือง - มีส่วนร่วมในกิจกรรมของ ทางสังคมเพื่อประโยชน์ของ ชุมชนและการตัดสินใจทาง
หมู่บ้าน ชุมชน การเมือง ทั้งโดยตนเองและ
- สนับสนุนบริการในท้องถิ่นและ - เข้าร่วมกิจกรรมด้านแรง ผ่านทางกิจกรรมออนไลน์
งานฉลองต่าง ๆ งานและการเมือง - เข้าร่วมกิจกรรมของโลก
- เข้าร่วมกิจกรรมอาสาสมัคร ผ่านทางชุมชนออนไลน์
และบริจาคเพื่อการพัฒนา และ Social Network
บ้านเมือง - รับใช้ชุมชนท้องถิ่นไปจนถึง
ระดับโลกในประเด็นส าคัญ
ต่ าง ๆ ด้ วยเวลาแ ล ะ
ทรัพยากรผ่านทางการ
สื่ อ ส า ร แ ล ะ Social
Network
เอกสารประกอบการสอนรายวิชากระบวนทัศน์ทางการศึกษา พรใจ ลี่ทองอิน | 8
