Page 5 - Mundo Socioeducativo

Una vez que los profesionales diagnostican el síndrome de Asperger en el niño, se puede
comenzar a poner en marcha programas de tratamiento y terapias que favorezcan el desarrollo
del niño. Estas terapias o tratamientos cognitivo conductuales están encaminadas a evitar las
rutinas y acciones obsesivas y repetitivas, aprendiendo a manejar las situaciones de estrés y
ansiedad, así como identificar sus emociones y tratar de canalizarlas. Otros expertos en la
materia recomiendan terapias especializadas en el lenguaje, sirviéndoles para minimizar los
problemas a la hora de hablar en público y facilitando la interacción social.

Los psicólogos recomiendan a los padres o a los cuidadores seguir una serie de pautas que
ayudarán al comportamiento de los niños con Asperger. En primer lugar, la importancia de
establecer rutinas que ayuden a las familias a controlar el ambiente y prevenir lo que pueda
suceder. Para que surta efecto de manera óptima, hay que conocer los intereses del menor y
este debe sentirse motivado en la realización de las tareas.

Otra de las pautas es el emplear un

lenguaje que pueda ser
comprendido por el menor, no
empleando figurar literarias,
chistes o dobles sentidos para evitar

las confusiones en el mensaje. De
igual modo, es positivo fomentar la
participación de manera progresiva

en actividades grupales, de manera
que no le provoque estados
emocionales de ansiedad. Por último, hay que dotar a la familia de estrategias y herramientas

que les permitan actuar adecuadamente, tanto en casa como en determinadas situaciones
sociales.

Signos y síntomas con Asperger

Ya que estos signos o síntomas pueden guardar similitud con otros problemas del
comportamiento, lo más recomendable y conveniente es que sean profesionales de la salud
cualificados quienes evalúen los síntomas del menor. Según la médico-pediatra Rhonda S.
Walter (2016), estos son los signos y síntomas que podrían presentar los niños con Asperger:

Interacciones sociales mínimas o inadecuadas.
Conversaciones que casi siempre tratan sobre él mismo.

Lenguaje “cifrado”, “robótico” o repetitivo.

Falta de “sentido común.
Problemas para leer, escribir y para las matemáticas.

Obsesiones con temas complejos, como ciertos patrones visuales o musicales.
Capacidades cognitivas no verbales normales o por debajo de la media, aunque sus

capacidades cognitivas verbales sueles ser normales y superiores a la media.
Movimientos extraños.

Comportamientos y gestos extraños.

Página 4