Page 131 - Revista Educativa

Segunda Clase

Inicio: Se comenzará la clase comentado lo trabajado anteriormente con las
herramientas y sus funciones. Una vez identificadas las funciones se les harán las
siguientes preguntas disparadoras: ¿Cómo podría hacer más fácil la tarea de
mezclar?; ¿Con qué podríamos reemplazar esas herramientas si queremos hacer aún
más fácil el trabajo? Se los irá guiando para que responda con la palabra maquina

Desarrollo: Se harán preguntas de manera oral sobre qué tipos de máquinas conocen
y donde las podemos encontrar.

A continuación, se les mostrará una presentación en Prezi donde muestre la definición
de la palabra máquina y los tipos que hay de las mismas. Una vez terminado, se le
entregará a cada alumno la información presentada en la presentación de forma
impresa y una serie de imágenes de diferentes máquinas para que peguen en su
carpeta y luego deberán identificar si son simples o complejas.

Luego se les mostrará un video de la realización de algún objeto de manera industrial
para analizar como beneficia al hombre el uso de máquinas identificando ventajas y
desventajas de usar las mismas.

Cierre: Para finalizar la clase se reflexionará sobre lo trabajado en las dos clases
anteriores y se tratarán ejemplos sobre otras situaciones que conozcan donde se
utilizan máquinas.

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Lopez Dietz, Nora Yamila
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