Page 770 - Revista Educativa

Desarrollo
Recuperación de datos: comenzaré indagando si les gustó las imágenes, luego realizaré las siguientes preguntas, tomando
cada una de las imágenes:
¿Cómo se llaman? ¿Qué técnicas usan?, (colores, formas, dimensiones de cada imagen). ¿Qué materiales/herramientas
utilizaban en sus obras?...
Durante la indagación se irán pasando las imágenes en netbook, de manera tal que los niños puedan recuperar los datos y
participar de la clase.
Les entregaré a los estudiantes hojas de cartulina en la cual realizarán un dibujo a elección de las diferentes obras
percibidas, con diferentes materiales.
Cierre
Solicitaré que relaten lo realizado y expresen sus ideas, deseos, sentidos, sentimientos, significaciones… según su
preferencia, respetando sus opiniones y esperando sus tiempos.
Recursos:
Netbook, imágenes, proyector
Actividad 2. Salida pedagógica.
Inicio
Realizaremos una salida por el barrio para observar las diferentes obras realizadas, murales, etc.
Actividades previas al recorrido
La residente recorrerá previamente los lugares que observarán.
Para tal salida pedagógica se les entregará la siguiente nota a los niños que irá pegada en el cuaderno:

Señores padres:
Se les comunica que el día…….…… de septiembre de 2016 a las__:__ hs se realizará una visita por el barrio, ya que estamos
trabajando diferentes obras de artistas locales.

Se acordarán las siguientes normativas para poder realizar una salida grata.
1. Respetar los lugares que visitaremos.
2. Prestar atención y anotar.
3. Tratarse bien entre compañeros.
4. Transitar en forma organizada.
5. Materiales que llevarán para anotar y sacar fotografías (cuadernos, lápices, celulares u otros).
Días previos al recorrido se recordará con el Equipo Directivo, sobre dicha salida.
Desarrollo
La residente realizará preguntas a medida que se realiza el recorrido. Se detendrán en cada obra o mural. Se realizarán
explicaciones y aportes por parte de la residente. Se tomarán fotografías y nota de cada obra observada durante el
recorrido.
Cierre
A medida que recuperamos los materiales documentados, entablaremos una puesta en común sobre qué les parecieron las
obras, qué artista realizó cada una de ellas, qué materiales/herramientas usaron, etc.

Actividad 3. Círculo cromático.
Inicio
Indagaré a los chicos sobre los colores primarios y sus derivados.
Ej.: ¿Cuáles son los colores primarios?
¿Qué color obtenemos de la mezcla del rojo y amarillo?
¿Cómo se llaman esos colores que obtenemos de la mezcla se dos colores primarios?...
Desarrollo
Le repartiré a cada chico una hoja con un círculo cromático, en el cual tendrán que pintar con témpera en el lugar
correspondiente.

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