Page 114 - Buku Kemdikbud Ki Hadjar Dewantara
P. 114
waarop... een dief zit!. ( Kuda, di atas mana... seorang pencuri
duduk). Hal ini menyebabkan munculnya reaksi dari orang-
orang Belanda, yang membuat persatuan orang Hindia semakin
kokoh. Oleh sebab itu, organisasi Indische Vereeniging diganti
namanya menjadi Indonesische Vereeniging, dan majalah Hindia
Poetra diganti menjadi Indonesia Merdeka.
Di sela-sela waktu senggangnya, SS mulai membaca
karya beberapa tokoh pendidikan seperti Montessori dari Italia,
dan karyo tokoh pendidikan India Rabindranath Tagore. Ia
sangat berkesan dengan kedua tokoh pendidikan itu. Montessori
mementingkan hidup jasmani anak-anak dan mengarahkannya
agar mereka memiliki kecerdasan budi. Menurut Montessori
dasar utama pendidikan adalah adanya kebebasan dan
spontanitas untuk memperoleh kemerdekaan hidup dalam arti
seluas-luasnya. Sementara itu tokoh pendidikan Rabindranath
Tagore, pendidikan merupakan suatu syarat untuk memperkokoh
kemanusiaan dalam arti seluas-luasnya, termasuk dalam bidang
keagamaan. Bagi SS sendiri, mereka itu adalah pembongkar
39
dunia pendidikan lama serta pembangunan pendidikan yang
baru, yang mendasarkan diri pada Kebudayaan Nasional.
Prinsipnya adalah Kembali Kepada yang Bersifat Nasional.
39. Lihat Irna H.N. Hadi Soewito, Soewardi Soerjaningrat dalam
Pengasingan. Jakarta: Balai Pustaka, 1985, hlm. 99.
114 Rawe-Rawe Rantas Malang-Malang Putung
