Page 4 - activities K-g3 120223
P. 4
משחקי קלפים -עם כרטיסיות של מילים מתוך הטקסט
מילה וההגדרה שלה משחק הזיכרון
התאמה של זוגות -צליל פותח /צליל סוגר
עם צליל פותח/סוגר -כך יוצרים משחק על הלוח (מתאים לכיתות א' ומעלה) דומינו
מניחים לוח עם 9משבצות ,בכל משבצת מילה או תמונה מאוצר המילים (בהתאם איקס עיגול עם
לרמה) .תלמיד שבוחר משבצת ,צריך לקרוא את המילה כדי להצליח לסמן אותה באיקס מילים
או עיגול.אפשר להכין כרטיסיות של איקס וכרטיסיות של עיגול ולחלק לכל משתתף. בינגו
וניתן להכין לוח מילים ולניילן אותו כדי שהילדים יסמנו בטוש מחיק.
לוחות בינגו שונים עם אוצר המילים הנלמד
לשלב מילה במשפט תוך כדי מסירת כדור לפי הכרטיסיה ששולפים משחקי כדור
מסירות בכדור ,מי שלא מצליח לתפוס קורא מילה וכותב אותה על הלוח
בזוגות -התלמידים כותבים אחד לשני מילים על הגב וצריך לנחש ציור על הגב -
מתאים לכיתות א'
ומעלה
להציג את המילה שכתובה בכרטיסיה בפנטומימה .למתקדמים -ניתן גם ללא כרטיסיות, פנטומימה
לשלוף מילה מהזכרון מתוך אוצר המילים שנלמד .יכול לשמש כאבחון מוצלח לסיום אות
נלמדת.
כל התלמידים יושבים הרוח נושבת
המורה אומרת משפטים עם "הרוח נושבת" ,כל מי שמשפט תקף לגביו צריך להחליף
מקום במהירות .משפטים לדוגמה" :הרוח נושבת לכל מי שאוהב אבוקדו", ,הרוח נושבת
לכל מי שלובש צבע אדום" .בשלב מתקדם הילדים יכולים להגיד את המשפטים בעצמם.
(מי שנשאר ללא כיסא ,הוא הבא שאומר את המשפט)
מחלקים לילדים כרטיסיות של אוצר מילים (עד ,)5לכל ילד כרטיסיה .המורה מכריזה: סלט פירות
"אני מכינה סלט פירות של המילה "______ :וכל הילדים שיש להם את המילה הזאת
צריכים להחליף בינהם מקומות.
למתקדמים אפשר לחלק לפי קטגוריות ,ולבקש בנוסף משימה עם אותה המילה.
