Page 6 - activities K-g3 120223

‫משחקים לפינג‪-‬פונג‪ :‬תרגול דיבור ושיחה‬

‫נותנים לתלמידים את דף ה‪ vocab quiz-‬בו הם צריכים בעבודה אישית לתרגם‬ ‫תרגום‪-‬שאל‬
‫את המילים החדשות מאנגלית לעברית‪ .‬לאחר מכן‪ ,‬עליהם לכתוב שאלה עם כל‬ ‫ה‪-‬שיחה‬
‫לכיתה א'‬
‫מילה‪ .‬לבסוף‪ ,‬מתחלקים לזוגות ומנהלים שיחה באמצעות השאלות‪.‬‬ ‫ומעלה‬
‫הכי טוב שתלמיד שואל שאלה‪ ,‬חברו עונה לו ולאחר מכן שואל את הראשון את‬

‫אותה השאלה בחזרה‪ .‬רק לאחר מכן‪ ,‬התלמיד השני שואל שאלה משלו‪.‬‬
‫לא חובה להספיק לשאול את כל השאלות‪ .‬אפשר לבקש מהתלמידים לכתוב כמה‬

‫מהתשובות של החברים ולהגיש למורה‪.‬‬

‫התלמידים מקבלים תמונה ועליהם לתאר אותה‪.‬‬ ‫תיאור תמונה‬
‫זוהי משימה פתוחה‪ ,‬כדי לדרג אותה‪ ,‬ניתן לכתוב ‪ 3‬שאלות מכווינות או לתת‬
‫הוראה ברורה כיצד להשתמש במילים החדשות‪ .‬למשל‪ :‬מה הוא לובש? להשתמש‬

‫ב‪ 3-‬מילים חדשות של בגדים שלמדנו‪.‬‬
‫גם משימה כזו כדאי לעשות בזוגות כדי לייצר שיחה‪ .‬אפשר לתת משימה מקדימה‬
‫לשיחה בה התלמידים מתכוננים על ידי מענה לשאלות‪ .‬כך‪ ,‬יהיה להם פשוט יותר‬

‫לשתף את חבריהם בכיתה‪.‬‬

‫על הלוח יש ‪ 3‬משבצות (משבצת ‪ ,1‬משבצת ‪ ,2‬משבצת ‪ .)3‬בכל משבצת ‪3-5‬‬ ‫‪1-2-3‬‬
‫שאלות‪ .‬מחלקים את הכיתה לשלישיות‪ .‬הם צריכים להחליט מי מביניהם הוא‬ ‫מתאים‬
‫לכיתה ג'‬
‫מספר ‪ 2 ,1‬ו‪ .3-‬אפשר להשתמש באינטרנט לחלוקה רדנומלית לפי שמות‬
‫התלמידים מראש‪.‬‬

‫על התלמידים להשתמש בשאלות שעל הלוח כך‪ :‬תלמיד מס' ‪ 1‬שואל את השאלה‬
‫הראשונה במשבצת ‪ 1‬את תלמיד מס' ‪ .2‬תלמיד ‪ 2‬עונה‪ ,‬ולאחר מכן שואל את‬

‫השאלה הראשונה במשבצת ‪ 2‬את תלמיד מס' ‪ ,3‬שעונה וממשיך את הסבב‪ .‬כך‬
‫הלאה עד שנגמרות השאלות או הזמן ‪ -‬מה שמגיע קודם ‪ ‬‬