Page 21 - GUIA EDB-4º PRIMARIA

Orientaciones didácticas

sobre la revista REViSTA

— Temas que hayan surgido en la lluvia
de ideas del inicio de la unidad y en el La Biblia es uno de los libros más leídos de la historia, como lo muestra el
trabajo en grupo «Queremos saber co- hecho de que se haya traducido a más de 2.000 idiomas.
sas sobre la Biblia». Por lo tanto, la ma- Las lenguas de la Biblia BIBLIA
yoría de los alumnos ya estarán moti- ANTIGUO TESTAMENTO NUEVO TESTAMENTO
vados con respecto a estos temas y Originalmente, los distintos li-
algunos tendrán una idea bastante pre- bros de la Biblia fueron escri- Busca EVANGELIOS
tos en estas lenguas:
cisa de las respuestas. • Hebreo: la mayor parte una Biblia y
anota:
— La lectura de los distintos apartados de del Antiguo Testamento. • Número de páginas de
esa edición.
la Revista ayudará a precisar los con- • Griego: todo el Nuevo • Nombre del primer libro y
Testamento y unos po-
del último.
ceptos, e impulsará a buscar la infor- cos libros del Antiguo • ¿Cuál de las dos partes
mación que se solicita en las dos ac- Testamento. es más extensa?
tividades.
— En cuanto a la información sobre otros ¿Cuándo se escribió la Biblia?
libros sagrados, puede ser muy útil ave-
riguar los conocimientos previos de los La Biblia no se escribió de un solo Los Evangelios
golpe , ni tuvo un solo redactor. Hu-
alumnos sobre el tema. bieron diversos redactores a lo lar- Los libros de la Biblia que tra-
go de los mil años que duró su re- tan más sobre Jesús son los
dacción, desde 900 años antes de cuatro Evangelios. Fueron
nacer Jesús hasta unos 100 años escritos durante varias dé-
después de esa fecha. Busca en una cadas después de su muer-
enciclopedia en te y resurrección.
línea qué significaba
Solucionario originalmente, en
griego, la palabra
Evangelio. Libros sagrados
— Número de páginas: depende de cada de otras religiones
con el Antiguo Testamento de los
edición. Cada estudiante dirá la suya. • Judaísmo: la Biblia judía (coincide
— Primer libro: Génesis; último libro: Apo­
cristianos).
hace unos 1.400 años.
calipsis. • Islam: el Corán, escrito en árabe
— Es más extenso el Antiguo Testamento.
— Evangelio (del griego euaggélion): ‘Bue­ 12
na Noticia’.

Actividades complementarias Por ejemplo: ¿dónde nació esa religión? ¿Es, como
el cristianismo, una religión monoteísta? ¿En quién o
Sabemos más sobre otras religiones del mundo en qué creen sus fieles? ¿Cuáles son sus festividades
Materiales: cartulinas y acceso a recursos de búsqueda más importantes, y qué simbolizan? ¿Cuál es su libro
de información. sagrado?
En la Revista aparece un elemento nuevo en el que con- — Se dividirá a los estudiantes en cuatro grupos, cada uno
viene profundizar: las otras religiones, en concreto el ju- de los cuales buscará información sobre una religión: ju-
daísmo y el islam. daísmo, islam, hinduismo y budismo, y completará la ficha.
— Planteamiento inicial: ¿qué sabéis del islam? ¿Y del — Conviene ayudar y aconsejar a los alumnos a lo largo
judaísmo? de la investigación, parte de la cual pueden hacer en
— Además de estas dos religiones y del cristianismo, casa, recogiendo información para compartirla en clase
¿conocéis alguna otra religión de importancia mundial? con los compañeros de grupo.
El hinduismo y el budismo son respuestas posibles. — Acabada la investigación, deberán presentar a los otros
Vamos a conocer más cosas sobre estas religiones. grupos la información obtenida.
— En primer lugar, se trata de crear entre todos una ficha — Para finalizar, se puede organizar un debate sobre las
para cada una de las religiones con preguntas sen- semejanzas y diferencias entre estas cinco religiones.
cillas y de las cuales sea fácil encontrar la respuesta.

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