Page 24 - GUIA EDB-4º PRIMARIA
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APARTADOS CONTENIDOS
Presentación de la unidad y — Fotografía de presentación y motivación de inicio de la unidad: mostramos nuestro
plano de la experiencia (págs. amor a los seres queridos.
14 y 15) — Esquema de la unidad sobre cómo los cristianos aman a los demás porque se sienten
amados por Jesús (Cuaresma, Pascua, Semana Santa).
— ¡Silencio!..., ¡leyendo!: «Investigación de la biblioteca».
— La esquina del diálogo: Expresión oral sobre las muestras de cariño: cómo las pre-
fieren y expresan.
El mensaje de Jesús... El amor — Relato bíblico sobre los últimos hechos de la vida de Jesús: entrada en Jerusalén,
más grande (págs. 16 y 17) lavatorio de pies, Última Cena, Muerte en la Cruz y Resurrección.
— El Mandamiento del Amor: actitudes de amor al prójimo.
Los cristianos se preparan — Sentido y simbología de la Cuaresma.
durante la Cuaresma (pág. 18) — Interés por mejorar como personas durante la Cuaresma.
La celebración de la Semana — Sentido de las festividades y celebraciones de la Semana Santa.
Santa y la Pascua (pág. 19)
Rumbo al logro de las — Ordenar los hechos de los últimos días de Jesús y descubrir un mensaje secreto.
competencias (pág. 20) — Copiar los sentimientos de los cristianos al saber que Jesús vive.
— Decir el día en que los cristianos recuerdan que Jesús vive y explicar cómo celebran
su alegría.
— Escribir una felicitación por Pascua.
— Investigar cómo se celebra la Semana Santa en la parroquia más cercana y exponerlo.
Dimensión espiritual: — Mirar: escena de un niño triste que necesita consuelo.
Acompaño a mis amigos en — Pensar: desarrollo de la empatía y acciones para acompañar al que lo necesita.
todo momento (pág. 21) — Actuar y ser: compromiso de preocuparse por las personas cercanas, atenderlas y
cuidar de ellas.
Los artistas nos hablan por — Pintura: La Piedad, de Vincent van Gogh.
medio de... La pintura (pág. 22) — Identificación del lenguaje simbólico del arte religioso.
— Observación y descripción de la obra.
¿Has llegado a buen puerto? — Interés por evaluar su aprendizaje.
(pág. 23) — Participación responsable en actividades grupales.
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