Page 32 - GUIA EDB-4º PRIMARIA

Orientaciones didácticas

Acompaño a mis amigos en todo momento Dimensión espiritual: Acompaño a mis
MIRAR
amigos en todo momento
Escribe un breve texto en el que expliques qué sucede en la ilustración.
Mirar
Arturo, ¿quieres jugar? ¿Qué te pasa?
— Observar la escena y comentarla con-
No.
juntamente.
Pensar
— Compartir experiencias:
Estoy triste.
Mi tía está enferma • ¿Has vivido algún momento doloro-
en el hospital.
so? ¿Cómo les ayudaron sus familia-
res y amigos en ese momento? ¿Qué
necesitabas para sentirte mejor?
PENSAR
2 — Reforzar el sentimiento de empatía. El
Copia en tu cuaderno las acciones que puede realizar
la niña para acompañar a su amigo Arturo. Añade otras alumno/a puede ponerse en el lugar del
tres acciones.
niño triste y pensar en lo que le gustaría
Animarlo a jugar a la pelota. – Escucharlo. que hiciesen por él.
Hacerlo molestar. – Regalarle un dibujo.
Contarle anécdotas divertidas. – Abrazarlo. Actuar y ser
Dejarlo solo.
— Pedir que todos anoten en sus cuader-
nos la frase final de la página para que
A todos nos gusta estar con nuestros amigos en los momentos alegres. Pero no siempre es tan fácil.
Acompañar a un amigo en un momento doloroso es una gran muestra de amor. entiendan su importancia.
— Comentar que debemos estar al lado
ACTUAR Y SER
de nuestros amigos siempre, en lo
Completa una tabla con los datos de dos personas a las que quieras y que estén viviendo un mo- bueno y, sobre todo, en lo malo. Ayu-
mento difícil.
darlos a sentirse mejor, o simplemente
Persona Sé que está triste porque... Motivo de tristeza Lo acompaño cuando... acompañarlos para que sientan que no
Arturo Observo que habla poco y no Su tía está enferma. Lo escucho y le regalo un di-
quiere jugar. bujo. están solos.

Cuando nuestros amigos se sienten tristes o tienen problemas es cuando más nos necesitan. Por eso es Solucionario
importante estar atentos.
Mirar:
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— Arturo está solo sentado en un banco.
Una de sus amigas se acerca para
preguntarle por qué no se une a ella y
Actividades complementarias otros niños para jugar a la pelota. Pero
Arturo le dice que está triste porque su
Estamos con nuestros amigos y familiares cuando pasan por un momento tía está enferma en el hospital, y él está
difícil preocupado.
— Crear un mural cuyo motivo principal sea la frase de conclusión de la Pensar:
página: — Animarlo a jugar a la pelota; Escucharlo;
«Acompaña a las personas que quieres en los momentos difíciles. Es Regalarle un dibujo; Contarle anécdotas
cuando más te necesitan». divertidas; Abrazarlo; Quedarse junto a
— Pegar dibujos de las acciones que han pensado para ayudar a alguien él; Hacer lo que a él le apetezca; Acom-
que pasa por un momento doloroso. pañarlo a visitar a su tía; Animar a los
— Hacer un mural para el aula y recordar siempre que debemos permanecer demás a que lo animen.
cerca de nuestros seres queridos, sobre todo en los momentos difíciles, Actuar y ser:
pues es cuando más necesitan nuestro apoyo y compañía. — Por ejemplo: Ana; Ya no ríe como lo
hacía antes; Tiene la pierna escayolada
por culpa de una caída; Voy a visitarla
e intento que vuelva a sonreír.

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