Page 7 - LECTURA COMPRENSIVA

•Leer es comprender: La lectura es un instrumento 7

potentísimo de aprendizaje. El leer eficientemente
y con constancia desarrolla el pensamiento y
Leer es permite el crecimiento intelectual.

•Objetivos de la lectura, saber leer a la velocidad
comprender adecuada, comprender el texto a diversos niveles.
•El error de las diferentes actividades es el déficit
de comprensión, por olvidar aspectos importantes
de la lectura. Leer es comprender un texto.

•La lectura se hace con el fin de captar el
sentido de un texto.
•Extensiva: Por placer o interés.

•Intensiva: Obtener información del
texto.
•Rápida y superficial: Obtener
Tipos de información sobre el texto.

lectura: •Involuntaria: Noticias, anuncios,
carteles.
•Tipos de velocidad lectora:
•Lectura integral: Reflexiva +
comprensión

•Lectura selectiva: Atenta –
comprensión

•Lee en silencio
Perfil del
•No cae en los defectos típicos:
buen Oralización, subvocalización,
regresiones
lector: •Lee con rápidez
•Se fija en unidades superiores

•Percepción: lectura rápida, lectura
atenta.
•Proceso lector: Objetivos de lectura,
Modelo de formulación de hipótesis, anticipación,

comprensi inferencia.
•Verificación de hipótesis. = Memoria a
ón lectora: corto plazo
•Memoria a largo plazo: Esquema de

conocimiento- sistema de la lengua.