Page 8 - 107馨橋

特殊教育的常見問題 -

關於過動症及閱讀障礙的

五個迷思

特教老師 林詠雪

「老師，是不是我在生他的時候發生什麼問題，才會讓他是個過動兒？」

「老師，我的小孩是不是永遠都學不會？」
「老師，小哲是不是整天都要在資源班上課，跟班上同學分開？」

「老師，資源班是不是都是功課比較落後、比較學不起來的孩子去讀的？」

「老師，我的小孩就是比較懶惰，看他寫作業每個字都像用刻的，每天都要寫到三更半夜。」
「老師，他學不會是不是他真的很笨，我每一個字要教他一百次、兩百次他才會，真的不知
道他的腦袋出了什麼問題？」

「老師，一件簡單的事情我要叫他好多次才會去做，而且還沒辦法一次就做好，總是丟三落
四的。」

這些是特教生的家長常見的疑問，對於自己的孩子動作慢、
學不會、教很多次都學不會，總是心力交瘁、找不到問題的答案。
而對於這些孩子的問題，現在的社會還是存在著許多迷思，對於
特殊教育還是存在著許多不了解。
在美國，每 5 個孩子當中，就有一個有過動、閱讀障礙、或
其他注意力不集中問題，因此影響學習。Parents 雜誌報導指出，
儘管這方面的研究越來越多，常見的五大迷思仍未破除。更好的
醫療資源、更多的教師訓練、更精密的診斷技術，已經幫助無數
有學習障礙或注意力不集中問題的孩子克服困難，發揮潛能。但
儘管我們對注意力問題，包括過動症、閱讀障礙、聽覺加工障礙
等 ..... 知之甚詳，這五大迷思仍然常見：

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