Page 100 - IGNITE Thailand HD|HRD Episode 1

IGNITE Thailand |98 THAILAND
ED HRD
พัฒนาการศึกษา พัฒนาทรัพยากรมนุษย
จำกที่ได้สัมผัสจริงกับระบบโรงเรียนไทย ในมุมของ
ผู้เรียน มีควำมคิดเห็นอย่ำงไรบ้ำง

ระบบโรงเรียนไทยค่อนข้างแตกต่างจากระบบ
โรงเรียนนานาชาติและต่างประเทศมากค่ะ โรงเรียนไทย

มักจะมี class (ชั้นเรียน) ใหญ่กว่าที่อื่น ๆ คือประมาณ
40-50 คนต่อห้อง ดังนั้นบรรยากาศการเรียนจะค่อนข้าง

สบาย ๆ เรียนตามเพื่อน ๆ ไป ไม่รู้สึกว่าต้องกระตือรือร้น
มากเท่าไรนัก ส่วนคุณครูก็จะสอนแบบ Lecture (บรรยาย)
หรือแบบ One Way (สอนทางเดียว) โดยที่นักเรียนไม่ค่อย

มีโอกาสที่จะตอบโต้กับคุณครู นอกจากนี้คุณครูจะมีสื่อ
การสอนที่จ�ากัด ซึ่งหากมีโอกาสได้ไปใช้ห้องเรียนพิเศษ ช่วงเรียน High school (มัธยมปลาย) ที่แคนาดา

ก็จะเจอปัญหาต่าง ๆ เช่น อุปกรณ์ขาดแคลน ต้องแบ่งกัน ก็จะคล้ายๆ กับโรงเรียนอินเตอร์ฯ คือ 4-5 วิชา และวิชา
ใช้ เพราะว่าจ�านวนนักเรียนเยอะกว่าจะรอเพื่อนใช้เสร็จ ตอนบ่าย ๆ ก็จะยาวหน่อยเพราะเค้าอยากให้ชั่วโมงนั้น ๆ
บางครั้งหมดคาบเรียนไปแล้วพอเมื่อเรามีโอกาสได้ใช้ เอาไปท�าอะไรที่ใช้เวลาเยอะมากขึ้น เช่น บางทีเราอ่าน

เราก็ไม่สามารถลองได้แบบเต็มที่ เพราะต้องเผื่อเพื่อน ๆ ด้วย “Shakespeare” และเค้าเล่นเทป “Shakespeare”

และเราก็อาจจะผลัดกันอ่าน รูปแบบนี้มันใช้เวลานานก็เลย
เห็นควำมแตกต่ำงอะไรบ้ำงในด้ำน ปริมำณ เวลำ เหมาะไว้ในช่วงสุดท้าย บางทีเรียนท�าอาหาร ท�ากับข้าว
เรียน หลักสูตร และโอกำสในกำรใช้ภำษำอังกฤษ ก็อาจจะต้องใช้เวลานาน เขาก็เอาวิชานั้นไปเป็นชั่วโมงเรียน

โรงเรียนไทย เรียนประมาณ 7 คาบต่อวัน คาบนึง ที่ยาวขึ้น คือมันไม่ค่อยตายตัวเท่าไร เขาจะ Rotate

ประมาณ 50 นาที แล้วก็แต่ละวันจะแตกต่างวิชากัน วิทย์ (หมุนเวียน) ในแต่ละวิชาเพื่อให้เหมาะกับสิ่งที่จะท�าในวัน
คณิต ไทย อังกฤษ และมันก็จะซ�้า ๆ กันไปทุกวัน จริง ๆ ก็ นั้นๆ และการเรียนจ�านวนวันละ 4-5 วิชา ส่วนตัวคิดแล้ว
โอเค แต่ว่า 7 วิชา มันน่าจะเยอะเกินกว่าที่เด็กคนนึงจะ ว่ามันดีตรงที่เราสามารถเอา Attention (ความตั้งใจ)
สามารถแบ่ง Focus (จุดสนใจ) หลายๆ วิชาภายในวันเดียว ของเราใส่เข้าไปในวิชานั้น ๆ ได้อย่างตั้งใจและเต็มที่มาก

เพราะว่าถ้าหากคาบเรียนนึง 50 นาที ใน 1 วิชา จริง ๆ กว่าการที่เราจะต้องแบ่งความตั้งใจในการเรียนรู้ของเราให้
แล้วก็ไม่ได้อะไรเยอะขนาดนั้น เพราะว่าความตั้งใจของเรา ได้ถึง 7 วิชา การเรียนก็น่าจะได้รับประสิทธิภาพและซึมซับ
มันก็อาจจะถูกรบกวนโดยเพื่อนหรือสิ่งอื่นๆ รอบตัว เช่น ได้มากกว่า
การบ้านวิชาหน้ายังไม่ได้ท�า เลยต้องมาท�าในวิชานี้

วิชาเรียนในช่วงเช้าจะตั้งใจเรียนและมีสมาธิดีกว่าคาบ เรื่องหลักสูตร ถ้าพูดถึงจุดหมายสุดท้ายของการ
บ่ายๆ สิ่งเหล่านี้ท�าให้ attention span (ความสนใจของ เรียนรู้ว่าเรียนไปท�าไม เรียนแล้วจะไปท�างานอะไร อาจเป็น
คนเรา) และการตื่นตัวเราสั้นลงเพราะความเหนื่อย
ความง่วง และความเบื่อ งานที่ดีหรือได้ท�าสิ่งที่อยากท�า ก็ต้องมองย้อนกลับไปที่
จุดเริ่มที่โรงเรียน ตอนประถมก็อาจไม่ได้เน้นอะไรมาก
เพราะช่วงเรียนประถมเป็นวัยที่ควรรู้เบสิกทุกอย่าง เพราะ
ส่วนโรงเรียนอินเตอร์ฯ ในหนึ่งวันเรียนประมาณ
4-5 วิชาและชั่วโมงก็จะต่างกัน เช่น คาบบ่ายก็อาจจะยาว ฉะนั้นหลักสูตรมันน่าจะค่อนข้างโอเคอยู่แล้ว ยกเว้นแต่ว่า

หน่อย 3 ชั่วโมง คาบเรียนปกติก็ประมาณ 1 ชั่วโมง การ นักเรียนอาจไม่ค่อยมีอิสระในการเลือกที่จะท�าอะไร เพราะ
จัดตารางแบบนี้ท�าให้เรามีเวลาที่จะซึมซับกับบทเรียน นักเรียนบางคนอาจค้นพบว่าตัวเองชอบอะไรตั้งแต่เด็ก ๆ
ในวันนั้น ๆ มีโอกาสได้ท�างานหรือแบบฝึกหัดในห้องเรียน แต่ว่าเป็นเพราะกรอบมันบังคับ เขาเลยได้เลือกแค่ในสิ่งที่
ได้มากกว่า มีโอกาสในการถามครูมากกว่า มี ไม่มีทางอื่นรองรับในสิ่งที่เค้าอยากเรียน เช่น ถ้าเค้าชอบ