Page 92 - IGNITE Thailand HD|HRD Episode 1
P. 92
IGNITE Thailand |90 THAILAND
ED HRD
พัฒนาการศึกษา พัฒนาทรัพยากรมนุษย
ค�าถามที่มีคือ นี้มา 30 ปีแล้ว หรือในภาครัฐกิจ ก็มี eGoverment
• เราสร้างและพัฒนาคนออกมาแล้ว ได้ผลลัพธ์ที่ดี System ใช้กันมากหรือน้อย ถึงวันนี้ก็เกือบ 20 ปี
น่าพอใจหรือไม่ ? แต่น่าแปลกใจไหมครับ ในระบบการศึกษาที่เราใช้เงินรัฐปี
• เราลงทุนคุ้มค่ากับงบประมาณที่เสียไปหรือไม่ ? ละ 5 แสนล้านบาท บวกกับเงินที่พ่อแม่ลงทุนเองอีกหลาย
• เรามีหลักการหรือวิธีการใดที่จะประกันคุณภาพ เท่า รวมแล้วปีละนับล้านล้านบาท แต่เรากลับไม่มีเครื่อง
ของคนที่ออกจากระบบการศึกษาเข้าสู่ตลาด มือช่วยในการบริหารจัดการ กระบวนการเรียนการสอนเลย
แรงงาน และท�าอย่างไร ? ท�าให้เรามีการตกหล่นด้านคุณภาพและปริมาณในทุกขั้น
• เรามีวิธีสร้างและพัฒนาคนโดยใช้งบประมาณ ตอน ถือว่าเป็นการลงทุนมาก แต่ได้ผลน้อย ดังนั้น การใช้
น้อยลงแต่ได้ผลลัพธ์ที่ดีขึ้นหรือไม่ ? “ระบบไอทีแพลตฟอร์ม” จึงเป็นทางออกที่ดี และถึงเวลา
• อินพุต และ เอาต์คัมส์ สมดุลหรือไม่ (Input and แล้วที่ประเทศเราต้องเริ่มใช้ระบบ ไม่มีเหตุผลใดเลยที่จะ
Outcomes) ? ปล่อยให้ล่าช้าไปอีก นับเป็นความเสียหายและเสียโอกาส
ของประเทศและประชากรอย่างยิ่ง
ค�าตอบ
ในกระบวนการพัฒนาคนตลอด 20 ปี จะต้องใช้ หมายเหตุ
ปัจจัยหลายอย่างที่หาได้เพื่อมาส่งเสริมให้พวกเขาส�าเร็จ ระบบแพลตฟอร์มดิจิทัล KLASS และ Universe
ไม่ว่าจะเป็นในเรื่องการสอน การพัฒนา การสนับสนุน เป็นระบบสากลระดับ World Class เพื่อการบริหาร
การแนะแนว การสร้างทัศนคติและค่านิยมที่ถูกต้อง ทรัพยากรการศึกษาและสร้างความส�าเร็จให้ผู้เรียน
การพัฒนาคนให้เป็นผู้ที่ใช้วิทยาศาสตร์ในการด�ารงชีวิต มี ช่วยจัดการด้านประสิทธิภาพ ประสิทธิผล คุณภาพ ปริมาณ
การออกแบบและสร้างสภาพแวดล้อมในสังคมให้เอื้อต่อ และแก้ปัญหาความเหลื่อมล�้าได้เป็นอย่างดี ระบบสามารถ
การพัฒนาตัวเองได้ง่าย จัดให้มีกระบวนการเรียนรู้ที่เหมาะ จัดการ ความไม่แน่นอนต่าง ๆ ที่อยู่รายล้อม ครู นักเรียน
กับธรรมชาติและวัยของผู้เรียน ฯลฯ สิ่งเหล่านี้ได้ท�ากันอยู่ ผู้ปกครอง โรงเรียน ปัญหาที่เกิดจากการขาดวินัย จะได้รับ
แล้ว แต่ก็เกิดผลมากหรือน้อยตามปัจจัยและสภาพการณ์ การแก้ไข ช่วยจัดการความยุ่งยากต่าง ๆ ในที่เดียว
รวมทั้งสิ่งแวดล้อมซึ่งผลลัพธ์ทั้งหมด (ทั้งดีและไม่ดี) ที่เป็น ประสิทธิผลก็จะเกิดขึ้นได้จากการท�างานร่วมกันในระบบนี้
อยู่ในปัจจุบัน ซึ่งเราอาจจะยังไม่พอใจ และถูกจัดอันดับใน
ระดับสากลว่าเรายังสู้กับประเทศอื่นไม่ได้ ดังนั้นเราจึงควร Q : คิดอย่างไรต่อระบบการศึกษาสมัยใหม่
ท�าอย่างน้อย 3 อย่างคือ การแทรกแซงในปัญหาที่มี (Modern Education) ?
(Intervention) การจัดการให้เกิดการเปลี่ยนแปลง A : ยุคสมัยของการศึกษาได้วิวัฒน์เรื่อยมา เราพูด
(Change Management) และการลงมือท�าให้เกิดผลจริง ถึงระบบการศึกษาดั้งเดิม (Traditional Education) ต่อ
(Implementation) มาเราก็มีการศึกษาแบบดิจิทัล (Digital Education) และ
ก็มีการศึกษายุคสมัยใหม่ (Modern Education) ซึ่งเป็น
ข้อเสนอใหม่นี้ก็คือการใช้ “ระบบไอทีแพลตฟอร์ม” ค�ารวม ๆ ของการศึกษา 4.0 ของไทย
(IT Platform System) เป็นเทคโนโลยีสารสนเทศที่พัฒนา
จนโตเต็มวัย ใช้ในโลกมาเกือบ 20 ปี มีโรงเรียน แนวคิดระบบการศึกษาสมัยใหม่ (Modern
มหาวิทยาลัยชั้นน�าทั่วโลกใช้เป็นแกนกลาง มีนักเรียนใช้ Education) มีความยืดหยุ่นสูง ไม่ยึดรูปแบบ เน้นผลลัพธ์
งานหลายสิบล้านคน เปรียบเสมือนองค์กรธุรกิจที่เดิมเคย ความส�าเร็จของผู้เรียนเป็นเกณฑ์ มีการใช้ทฤษฎีการเล่น
ท�าธุรกรรม ซื้อขาย ท�าบัญชีด้วยมือ และต่อมาใช้โปรแกรม มาใช้ เพราะเด็ก ๆ ชอบเล่น จึงเอาเรื่องเรียนไปใส่ในการ
คอมพิวเตอร์มาช่วยงาน เช่น ระบบบัญชี ระบบ ERP ช่วย เล่น เช่น การใช้ระบบเกมการศึกษา เกมเพื่อการเรียนรู้
ท�าบัญชี ปิดงบการเงิน วิเคราะห์ผลส�าเร็จ ออกรายงานต่าง ๆ (Game Based Learning and Gamification) หรือ
ช่วยในการตัดสินใจ เกิดประโยชน์มากมาย ฯลฯ เราท�าเช่น การสร้างเกมการศึกษาเพื่อให้เกิดการเรียนรู้อย่างง่าย
