Page 88 - IGNITE Thailand HD|HRD Episode 1
P. 88
IGNITE Thailand |86 THAILAND
ED HRD
พัฒนาการศึกษา พัฒนาทรัพยากรมนุษย
แพลตฟอร์มดิจิทัลจะใช้เป็นเครื่องมือช่วยให้การท�าหน้าที่
ที่มีอยู่ของทุกฝ่ายง่ายขึ้น สะดวกขึ้น มีระเบียบ เป็น
วิทยาศาสตร์และอัตโนมัติ ท�าให้เกิดประสิทธิภาพ มันจะ
ให้ผลลัพธ์ที่ไม่เคยเกิดขึ้นมาก่อน เพราะระบบแพลตฟอร์ม
ดิจิทัลจะเป็นระบบแกนกลางช่วยให้ทุกฝ่ายท�างานร่วมกัน
อย่างเกิดประสิทธิผลนั่นเอง
เมื่อผลลัพธ์ที่ดีเกิดขึ้นอย่างชัดเจน เช่น มีเนื้อหา
ข้อมูล สื่อ เอกสาร และทรัพยากรทุกอย่างอยู่ในที่เดียวกัน
ครู-นักเรียนสื่อสารกันได้ดี การบ้าน แบบฝึก แบบทดสอบ
การประเมิน ท�าได้ดีกว่าเดิม นักเรียนได้เห็นแบบอย่างของ
คนเก่ง ครูรู้สถานะของนักเรียนทุกมิติ ผู้ปกครองรู้ความคืบหน้า
จุดอ่อนของลูก ครูและผู้ปกครองร่วมมือกันได้ใกล้ชิด ฯลฯ
ทุกคนจะสนุก ชื่นชอบระบบที่ง่ายและดีเช่นนี้ ก็จะ
อยากใช้มากขึ้นและใช้จนเป็นปกติ ประสิทธิผลก็จะเกิด
ขึ้นเอง หลังจากนั้นเราก็ยกระดับไปสู่คุณภาพและมาตรฐาน ปัจจัยที่สอง คือ เรื่องคน ผู้ใช้งานหลักคือ ครู
ที่สูงขึ้นไปเรื่อย ๆ นักเรียนและผู้ปกครอง ระบบที่ใช้งานง่าย ระบบที่ จูงใจให้
เข้าใช้งาน ใช้แล้วเกิดผลดีชัดเจน โดยมีแรงจูงใจสูงสุดคือ
นี่คือการปฏิรูปการศึกษาฉบับลงมือท�า โดยใช้ระบบ การพัฒนาความส�าเร็จของนักเรียนหรือตัวเด็กเป็นส�าคัญ
งานในทุกกิจกรรมการสอน การเรียน การบริหาร ของทุกฝ่าย ปัจจัยด้านคนที่ส�าคัญมากในเรื่องนี้คือ ความสามารถใน
เมื่อให้ระบบน�า คนจะมีวินัย ท�าหน้าที่ครบ ผลลัพธ์ การใช้เทคโนโลยีดิจิทัล (Digital Literature) ซึ่งมีความ
ที่ดีจะเกิดขึ้นได้เอง และสิ่งนี้จะช่วยให้เราได้ฝึกคนตั้งแต่ สัมพันธ์โดยตรงกับรุ่นวัยของคน (Generation) ความ
อายุยังน้อย ให้คิดและท�าอย่างมีระบบ มีความเป็น แตกต่างในทุกด้านของรุ่นวัยที่มีอยู่ (Generation gap)
นักวิทยาศาสตร์และมีทักษะการจัดการในตัวเองทุกคน ฯลฯ อาจจะเป็นประเด็นส�าคัญทีเดียว ตอนนี้นักเรียนทั้งหมด
ของประเทศเป็นเจน Z ในขณะที่ครูมีทั้ง เจน Y และ X และ
ผู้บริหารส่วนมากเป็นเจน Baby Boomer ถ้าบริหารความ
Q : ปัจจัยอะไรบ้างที่มีส่วนเปลี่ยนแปลงการ แตกต่างด้านนี้ได้ดี ก็ไม่น่าเป็นปัญหา กลุ่มคนที่ถือเป็น
ศึกษาในระบบเดิมไปสู่การศึกษา 4.0 (Education 4.0) โอกาสและควรให้เป็นตัวน�าในการเปลี่ยนแปลงคือ ครู
A : มองไปที่สามปัจจัยใหญ่ ๆ รุ่นใหม่ ที่มีความรู้เรื่องระบบ เก่งไอที ภาษาอังกฤษดี เข้าใจ
เด็กและปรับตัวง่าย ฯลฯ
ปัจจัยแรก คือ ประเด็นเรื่องโครงสร้างของ
สาธารณูปโภค ปัจจุบันอินเทอร์เน็ตครอบคลุมพื้นที่ ปัจจัยที่สาม คือระบบ ระบบในที่นี้หมายถึง
ส่วนใหญ่ได้มาก โดยเฉพาะอินเทอร์เน็ตประชารัฐ เข้าถึง องค์รวมของนิเวศน์ดิจิทัลทางการศึกษา (Digital
ชุมชนได้เป็นส่วนมากแล้ว และในพื้นที่โรงเรียน กระทรวง Educational Ecosystem) มีทั้งอินฟรา-สตรักเจอร์
ศึกษาธิการก็แก้ไขปัญหาได้เป็นอย่างดี โรงเรียนต่าง ๆ มี เซิร์ฟเวอร์ คลาวด์คอมพิวติ้ง แพลตฟอร์ม สื่อดิจิทัล เนื้อหา
การใช้อินเทอร์เน็ตที่มีความเร็วสูงขึ้น ดังนั้นในประเด็นเรื่อง ทรัพยากรการสอน สื่อการเรียนรู้ สื่อที่สร้างเพิ่มเติม
โครงสร้างของสาธารณูปโภคคือมีอินเทอร์เน็ตดีทั้งที่ การใช้งาน การอบรม การสนับสนุน การแก้ปัญหา ฯลฯ
โรงเรียนและที่บ้านด้วย ซึ่งในปัจจัยนี้ถือว่าไม่น่ากังวลนัก ในส่วนนี้ต้องมีผู้เชี่ยวชาญที่มีความเข้าใจ รู้จักเลือกใช้
ส�าหรับคนส่วนใหญ่ ยกเว้นบางพื้นที่ที่ประชากรเบาบาง ก็ เครื่องมือ บริหารทรัพยากรเก่ง และมียุทธศาสตร์ ใน
แก้ปัญหาด้วยระบบไร้สายและดาวเทียมตามล�าดับ การบริหารการเปลี่ยนแปลง ฯลฯ
