Page 86 - IGNITE Thailand HD|HRD Episode 1
P. 86
IGNITE Thailand |84 THAILAND
ED HRD
พัฒนาการศึกษา พัฒนาทรัพยากรมนุษย
เทคโนโลยีสารสนเทศ (ไอที) จะช่วยได้มาก มีการวิจัย ผู้ปกครองต้องมีทัศนะที่ถูกต้องในการเป็นพี่เลี้ยงที่จะร่วม
ว่าการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ (ไอที) ในวัยผู้สูงอายุจะช่วย มือกับครู รัฐต้องสร้างศูนย์ข้อมูลกลางแห่งชาติเพื่อ
พัฒนาคุณภาพชีวิตและสุขภาพหลายด้านได้ด้วย ดังนั้นการ การศึกษาและพัฒนาคนขึ้นมา กระบวนการเปลี่ยนแปลง
ศึกษาในทัศนะใหม่จึงหมายถึงการศึกษา การเรียนรู้ การ ข้างต้น รวมทั้งการท�าให้เกิดขึ้นและพร้อมใช้งานของสิ่งที่
พัฒนาตนเอง ตั้งแต่แรกเกิดไปจนตลอดชีวิต ต้องท�าอย่าง เรียกว่า “ระบบงานใหม่และทรัพยากรกลางเพื่อการศึกษา
ต่อเนื่อง ท�าตลอดเวลา ท�าได้ทุกที่ ทุกเวลา และการพัฒนาคน” น่าจะเป็นกลยุทธ์ที่ผู้มีส่วนเกี่ยวข้อง
ท�าให้เกิดขึ้นให้ได้
ส�าหรับในประเทศไทย ในระบบการศึกษาของชาติ
เรามีสถาบันและบุคลากรที่เกี่ยวข้องกับการศึกษา คือ ส�าหรับด้านการพัฒนาคน เมื่อนักเรียนหลุดจาก
โรงเรียน ครู นักเรียนและผู้ปกครอง เป็นผู้มีส่วนได้ส่วนเสีย โรงเรียนแล้ว รัฐยังต้องมีหน้าที่พัฒนาคนต่อเนื่องไปตลอด
หลัก (4 key stakeholders) มีประเด็นส�าคัญหลายอย่าง ชีวิต เป็นก�าลัง เป็นแรงงาน เป็นผู้จ่ายภาษีและผู้อุปการะ
ที่ต้องดู เช่น สังคม (โอบอุ้มเด็ก คนสูงอายุ และคนด้อยโอกาส)
1) บทบาท หน้าที่และความรับผิดชอบ
2) ความรู้ ความเข้าใจ สถิติที่น่าสนใจคือ ในระบบงบประมาณของประเทศ
3) การปรับตัวและการรับมือกับความเปลี่ยนแปลง คนไทยได้รับเงินเพื่อพัฒนาความรู้หลังออกจากโรงเรียน
หากเราสามารถบริหารทั้ง 3 ประเด็นนี้ได้ดี เราน่าจะ ประมาณ คนละ 70 บาทต่อปี ส่วนตัวเชื่อว่ารัฐมองเห็นถึง
ประสบความส�าเร็จได้ ปัญหาและโอกาส แต่จะท�าอย่างไรให้เราสามารถพัฒนาคน
แบบมียุทธศาสตร์ได้ตลอดชีวิต ในความเป็นจริงประชาชน
ส�าหรับการศึกษานอกระบบ คือ การเรียนนอก นายจ้าง ผู้ประกอบการได้ลงทุนเองในด้านนี้อยู่แล้ว ซึ่ง
โรงเรียน การเรียนรู้หลังจากออกจากโรงเรียนหรือ น่าจะใช้เงินไปเพื่อการนี้มากกว่าที่รัฐจัดให้หลายสิบเท่า
มหาวิทยาลัยแล้ว คนเหล่านี้ (School Leavers) เข้าสู่ การมีดิจิทัลเอ็ดดูเคชั่น (Digital Education) จะเป็น
ระบบการท�างานในอาชีพ ในอุตสาหกรรมต่างๆ ก็ยังจ�าเป็น กลยุทธ์และวิธีการที่ยอดเยี่ยมที่เราจะใช้ในการพัฒนาคน
ต้องมีการเรียนและเรียนรู้ต่อไป (Continuing Education) ต่อไปการพัฒนาด้านการศึกษาทั้งในระบบและหลังวัยเรียน
อยู่ในวิสัยทัศน์ของเรามาโดยตลอด เจเนซิสจึงมุ่ง
นักการศึกษา นักพัฒนาทรัพยากรมนุษย์และ ท�างานให้เกิดสิ่งนี้ขึ้น ขอเรียนว่าไม่มีทางอื่นที่จะดีไปกว่า
ผู้ประกอบการในปัจจุบัน ตระหนักถึงข้อเท็จจริงที่กล่าวมา ดิจิทัลเอ็ดดูเคชั่น (Digital Education) และมันถึงเวลาแล้ว
แล้วเป็นอย่างดี ทั้งเหตุผลและความจ�าเป็น ยังขาดแต่เพียง ยิ่งช้า ยิ่งเสียโอกาส
จะท�าอย่างไรให้มีมาตรฐาน มีคุณภาพ ท�าให้ทั่วถึงท�าให้
เท่าเทียมกันมากที่สุด ลดช่องว่างของโอกาสจะใช้
เทคโนโลยี เครื่องมือและวิธีการอะไรมาบริหารให้มีความ
เป็นไปได้และมีต้นทุนที่เหมาะสม นี่เป็นประเด็นท้าทาย
ที่เราต้องท�างานหนักกันต่อไป
สิ่งที่พอมองเห็นคือ จะต้องมีการปรับตัวขนานใหญ่
ทั้งในห้องเรียนและที่บ้าน วิธีการสอนของครู วิธีการเรียน
ของนักเรียน การใช้หนังสือ สื่อการสอนและสื่อการเรียนรู้
ด้วยตัวเอง การท�าให้เกิดการท�างานร่วมกันของ 4 ฝ่าย
(Collaboration) โดยผ่านวิธีการที่ชาญฉลาดและสะดวก
มีการสอบทานหน้าที่ของทุกฝ่ายด้วยระบบที่เป็นอัตโนมัติ
เพื่อรับประกันว่าทุกคนได้ท�าหน้าที่ครบ ดีและถูกต้อง
