Page 10 - MODUL TES
P. 10
Lampiran 1. Hasil Observasi
Hari/tanggal : Senin, 7 Juni 2021
Pukul : 09.00 – 11.00 WIB
Tempat : SMK Negeri Pertanian Kota Serang
Peneliti : Muhamad Faizz
Pagi sekitar pukul 09.00 WIB Peneliti dan Amar berkunjung ke SMK Negeri
Pertanian Kota Serang disambut dengan suasana sekolah yang rindang dan sejuk. Suasana
sekolah yang rindang tersebut didukung pula dengan kondisi sekolah yang tertata rapi dan
dilengkapi dengan berbagai tanaman obat atau biasa dibilang apotek hidup. Pagi itu saya
datang ke sekolah dengan maksud ingin menanyakan permasalahan atau kendala apa saja
yang ada di Jurusan Teknik Instalasi Tenaga Listrik dan sekaligus memohon ijin kepada
Kepala Jurusan Teknik Instalasi Tenaga Listrik untuk melakukan wawancara ketika Ibu
Kepala Jurusan mempunyai waktu luang. Setelah saya menyampaikan maksud kedatangan
dan tujuan saya, Kepala Jurusan menyambut dengan senang hati dan segera memberi
jawaban yang saya pertanyakan pada catatan yang sebelumnya saya sudah siapkan,
kemudian setelah wawancara selesai pukul 11.00 WIB saya mohon ijin untuk pulang dan
mempersiapkan laporan hasil wawancara yang sudah saya dapatkan. Dari hasil
wawancara peneliti menyimpulkan sebagai berikut:
1. Kurikulum yang digunakan di SMK Negeri Pertanian Kota Serang telah
menggunakan Kurikulum 2013 dan telah diterapkan seutuhnya untuk semua jurusan
dan tingkatan kelas, selain itu ditemukan juga berbagai masalah yang terjadi ketika
proses belajar mengajar berlangsung, mulai dari siswa SMK Negeri Pertanian Kota
Serang yang kurang aktif dan sangat bergantung pada penjelasan guru atau yang
dikenal dengan istilah teacher center learning yaitu suatu proses belajar mengajar
berpusat kepada guru sebagai penyampai materi, sedangkan siswa SMK Negeri
Pertanian Kota Serang berperan sebagai penerima pasif.
2. Peneliti menemukan pada wawancara di lapangan adalah mayoritas siswa di jurusan
Teknik Instalasi Tenaga Listrik SMK Negeri Pertanian Kota Serang mengalami
kesulitan dalam menyelesaikan tugas tertulis maupun praktik yang diberikan guru.