Page 28 - Unit 1 - Hakikat Media Pembelajaran

aspek teknologi yang memproduknya, media pembelajaran terdiri dari hasil teknologi
cetak, hasil teknologi audio visual, hasil teknologi komputer, dan hasil dari beberapa
teknologi gabungan.

Pemilihan media pembelajaran setidaknya harus mempertimbangkan kebutuhan

siswa, komponen pembelajaran, karakteristik dan kualitas media pembelajaran
tersebut. Oleh karena itu, beda medianya maka akan berbeda pula hal-hal yang harus
dipertimbangkan. Salah satu model yang dapat dijadikan sebagai panduan dalam

memilih media pembelajaran adalah model SECTIONS. Menurut model ini, ada
delapan hal yang harus dipertimbangkan saat memilih media pembelajaran, yaitu: S =
Student (siswa), E = Ease of use (mudah digunakan), C = Cost & time (biaya & waktu),

T = Teaching & selection media (kesesuaian media dengan pembelajaran), I =
Interaction (interaksi edukatif), O = Organizational issue (pengelolaan masalah), N =
Networking (membangun jaringan ilmu pengetahuan), S = Security and privacy
(keamanan dan privasi).

Penyusunan rencana penggunaan media pembelajaran dengan model ASSURE
dimulai dari menganalisis kebutuhan siswa (analyze learners), kemudian dilanjutkan
dengan merumuskan tujuan pembelajaran (state standard and objectives), memilih
strategi, teknologi, media, dan materi (select strategy, technology, media, and

materials), menyusun skenario penggunaan teknologi, media, dan materi (utilize
technology, media, and materials), merancang bentuk partisipasi siswa (merancang

bentuk partisipasi siswa), dan mengevaluasi serta merevisi rencana pembelajaran
berdasarkan saran dan penilaian dari ahli atau teman sejawat (evaluate and revise).

G. Tugas

Setelah selesai mempelajari topik-topik dalam pembelajaran ini, ayo lakukan

aktivitas berikut.

1. Telusuri konsep yang terkait dengan“hakikat media pembelajaran”, lalu tulis
ringkasan materi tersebut pada dokumen Microsoft Word dengan panjang 2-5
halaman.

2. Tulis secara singkat contoh rencana pembelajaran yang mengacu pada
kurikulum Sekolah Dasar dan menerapkan langkah-langkah model ASSURE.
3. Unggah file kedua tugas di atas melalui forum diskusi e-learning, kemudian

minta teman sekelas untuk memberikan saran ataupun komentar.
4. Revisi tugas berdasarkan saran yang diperoleh, lalu kumpulkan tugas tersebut
melalui fitur tugas e-learning UIN Walisongo Semarang.

28