Page 205 - emodulmmpik

Modul: Model dan Metode Pembelajaran Inobatif Kimia P a g e | 199

 Me berikan permasalahan kepada siswa tentang peristiwa perkaratan

yang terjadi pada busway (bus Transjakarta), yaitu penyebab dan upaya

mengatasi masalah karatan tersebut.

Identifikasi Konsep Dasar

 Menginstruksikan siswa untuk mengamati perkaratan yang terjadi pada

paku baru yang telah diberikan 4 kondisi berbeda selama 1 minggu.

 Menginstruksikan siswa untuk menyimpulkan penyebab terjadinya korosi

(perkaratan) melalui proses tanya jawab dan diskusi.

 Menginstruksikan siswa untuk mengamati perkaratan yang terjadi pada

kendaraan-kendaraan di sekitar mereka.

 Membimbing siswa untuk menghubungkan pemahamannya tentang

peristiwa korosi pada proses elektrokimia.

 Membimbing siswa melakukan percobaan sederhana untuk memahami

dan menyimpulkan prinsip kerja dari sel Volta dan elektrolisis.

 Menginstruksikan siswa untuk menghubungkan hasil pengamatan dan

diskusinya tentang korosi dan elektrokimia pada pemecahan masalah

perkaratan yang terjadi pada busway (bus Transjakarta).

Perencanaan Penyelesaian Masalah

 Menginstruksikan siswa membuat rumusan masalah terhadap

permasalahan tentang perkaratan pada busway (bus Transjakarta).

 Menginstruksikan siswa membuat hipotesis terhadap permasalahan

tentang perkaratan pada busway (bus Transjakarta).

Program Studi Pendidikan Kimia Universitas Tadulako 2021